Архивы
Министерство образования РФ
Департамент образования ЯНАО
Госуслуги
Сетевой город

Результаты независимой оценки качества оказания услуг

Рособрнадзор
Готовимся к ГИА
ФИПИ
Российское образование
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
ГИБДД

postheadericon Советуют психологи

В ожидании Деда Мороза с добрыми папиными глазами

Елка, снег, ощущение праздника, запах апельсинов, ожидание подарков и чудес. Для взрослых новогодние ассоциации тесно связаны с детством: накануне Нового года мы снова становимся маленькими детьми. К Новому году принято готовиться заранее, но, вопреки всему, он традиционно наступает неожиданно.

Новый год – это больше, чем просто праздник. Это событие, которое венчает год. В новогоднюю ночь мы становимся старше на какой-то отрезок жизни. Весь этот период мы вглядываемся в себя, вспоминаем старых друзей и, подводя итоги прошедшего года, загадываем желания на будущий год. Когда мы планируем этот праздник, обращаемся в свой детский опыт, вспоминаем, как это было принято в нашей семье – и это является для нас очень значимым моментом. Новый год – разрешенная возможность делать приятное близким, своим детям, семье. Правда, с возрастом меняются наши роли: когда-то мы были детьми – теми, для кого это все организовывали, для кого приносили и украшали елку. Поэтому мы оправдываем появление в доме елки тем, что детям нужен праздник. А когда-то этот праздник существовал непосредственно для нас, и Дед Мороз был с добрыми папиными глазами. Становясь взрослее, постепенно мы сами обращаемся в Дедов Морозов…  В разных странах принято дарить подарки по-разному. В России дети всегда находили подарки под елкой. В Скандинавии любят раскладывать маленькие подарочки для всех членов семьи в небольшие кулечки из яркой упаковочной бумаги, делая из них красивую гирлянду. В Германии, укладываясь спать, дети оставляют свои ботиночки за дверью, чтобы наутро найти в них подарки. В Англии на дверь или каминную решетку вешают шерстяные носочки, которые родители наполняют сюрпризами. Какую традицию выберете Вы? Главное подарите детям праздник, не спешите. Если дети наравне со взрослыми засиживаются в новогоднюю ночь допоздна, подарите им после боя часов какую-нибудь сладости или самый маленький из подарков. Но Главный Подарок малыш должен найти утром.

Вот несколько советов от Деда Мороза, которые помогут вам организовать праздник:

Секрет на елке. Заранее приготовьте несколько пустых спичечных коробков и красивую оберточную бумагу. В коробочки положите маленькие записочки для ребенка с различными нетрудными заданиями, которые он должен выполнить, чтобы получить подарок. Записки могут отсылать его в разные уголки квартиры, где его ждут такие же «находки», заранее вами припрятанные. В конце концов, этот ребус будет разгадан и ребенок найдет подарок.

Телеграмма-сюрприз. Возьмите па почте бланк настоящей телеграммы и напишите па нем поздравление от Деда Мороза. Телеграмма должна быть убедительной и «настоящей», адресованной именно вашему ребенку. Например: «Дорогой Андрюша! Извини, что не удалось повидаться. Я находил ночью и не хотел тебя будить. Поздравляю с Новым годом, привет папе и маме. Загляни за шкаф в прихожей. Твой Дед Мороз». Обнаружить такую телеграмму можно «случайно», когда кто-нибудь пойдет за газетой. Можно также попросить кого-нибудь из знакомых позвонить вам утром и, представившись работником почты, подозвать к телефону ребенка и сообщить ему, что телеграмма на его имя лежит в почтовом ящике. Подарок должен уже ждать своего хозяина па шкафу. В квартире можно разложить несколько «вещественных доказательств» того, что ночной гость здесь был. Это может быть не принадлежащая никому из членов семьи рукавица или поздравительная открыточка всем домашним.

Подарки для всех. Когда ваш ребенок отправится спать, сложите приготовленные вами подарки в одном месте, чтобы их легко было найти. Но постарайтесь сделать так, чтобы среди них было много разнообразных мелочей с прилагающимися записками: кому и для чего. Причем подарки могут предназначаться не только членам семьи, но и домашним животным и даже домашним вещам. К примеру, среди них вполне могут быть: «Вискас» для Кошки, новый ошейник для Собаки, новая лампа для Детской Комнаты, платье для Куклы, шнурки для Ботинок, новые тарелки для Кухни. Словом, все, что вы и так собирались купить «в рабочем порядке», превращается в первый день нового года в волшебные подарки для своего Дома. Тем смешнее будут подарок и его получатель, тем лучше. Ну а раздавать подарки нужно сразу и поручить это детям.

Примечание для мам и пап!

Помните, что даже не очень удачный торт, выпеченный своими руками, вкуснее самого лучшего покупного. Не стоит отказываться от уникальной возможности всем вместе пережить переход из настоящего в светлое будущее – в новое тысячелетие. Где Дед Мороз будет тем самым сказочным персонажем с добрыми папиными глазами…

Материал подготовлен педагогом-психологом Райх Л.Г.

ТРЕВОЖНЫЕ ДЕТИ. КАК БЫТЬ?

                              «Тревога – это нормально. Ее отсутствие – это болезнь»

 профессор факультета  психологии МГУ Д. Леонтьев.

Тревога помогает жить и адаптироваться в мире, где ничего нельзя знать заранее. Как говорил Гераклит: «Если ты не ожидаешь неожиданного, то не познаешь сокровенного». Поэтому нужно жить со своей тревогой в мире, принять ее, найти ей место и использовать ее с пользой (при переходе улицы, сдаче экзаменов и т. д.), не пытаться изгонять. Главное, чтобы сама тревога не вызывала тревоги. Наличие же повышенной тревожности мешает человеку в достижении поставленной цели, ведет к неблагополучию личности, неврозу, ухудшению здоровья. Психологические исследования доказали: наиболее тревожными в период обучения в школе бывают дети, переходящие из начальной школы в среднюю (4–5 кл.). Затем тревожность снижается и повышается к 9 классу (экзамены), снова снижается и к 11 классу, опять повышается (экзамены, выпуск, профессиональное определение). Причем в разных классах чаще испытывают тревожное состояние мальчики, а в ранней юности (10–11 Кл.) заметно повышается тревожность у девушек по сравнению с юношами в 1,5–2 раза Уровень тревожности в переходный период у большинства ребят имеет отклонение от нормы. Подростки испытывают трудности в адаптации к основной школе, поэтому нуждаются в нашем понимании, сочувствии и поддержке.

Что делать?
1. Предлагайте свою помощь, не требуйте от  ученика  быстрого ответа на поставленные вопросы, используйте наводящие вопросы.

2. Формируйте у обучающегося уверенность в своих силах, используйте поощрения в форме слов одобрения, предвосхищающего оценку его действий.

3.  Проявляйте осторожность в оценивании его неудачи – ведь они и так очень болезненны для него.

4.  Старайтесь больше вовлекать ребенка в совместную деятельность, помогайте ему в достижении поставленных целей и результата.

5. Помните, что ребенок с чувствительной нервной системой не может в силу своих индивидуальных возможностей сразу включиться в деятельность, его активность возрастает постепенно.

6. Предлагая новое задание, убедитесь, что он справился с предыдущим. Лучше несколько раз повторить усвоенное им выполнение того или иного действия на сходном материале.

7.  Старайтесь не отвлекать ребенка в момент выполнения задания, подходите и смотрите, как он справляется, если вы замечаете, что у ребенка трудности с выполнением задания, то предложите ему помощь.

8. Произнося просьбу, старайтесь быть с ребенком на одном уровне, присядьте на корточки или наклонитесь к нему, чтобы он видел ваше лицо.

9. Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с окружающими его сверстниками.

10.  Демонстрируйте ребенку эталоны уверенного поведения (ребенок фиксирует наши способы взаимодействия с окружающими).

11.  Наказание не должно унижать ребенка, тем более выставлять его напоказ!

Материал подготовила — педагог-психолог Райх Л.Г.

 

РЕБЕНОК И КОМПЬЮТЕР

Компьютер уверенно вошёл в нашу жизнь и стал верным помощником в работе, учёбе, игре.  Но, как и во всём необходима мера, а иначе компьютер может стать врагом сравнимый по силе с наркозависимостью. В последние годы участились обращения родителей к психологам по поводу компьютерной зависимости. Эта зависимость, кроме психологических, создает проблемы и со здоровьем: сухость глаз, нарушение сна, отсутствие аппетита, головные боли, нарушение осанки. Но не стоит совсем исключать компьютер из жизни ребенка, необходимо его разумное и дозированное использование.

Как родители могут помочь детям избежать компьютерной зависимости?  Психологи предлагают несколько советов.

     1. Установить ограничения

Для детей младшего школьного возраста, пока их увлечение компьютерными играми не вошло в устойчивую привычку, можно просто ввести ограничивающее правило. Разрешить использование компьютера до 30 минут в день с перерывами через 15 минут и ни минутой больше. При этом включать его только с разрешения взрослых. Под контролем родителей должны быть и варианты игр для ребенка. Лучше всего предлагать развивающие и обучающие игры, вариантов таких игр можно найти достаточно.

2. Помочь вернуться ребенку в реальную жизнь

При решении проблемы с детьми более старшего возраста задача родителей усложняется, если у ребенка к этому времени не выработан стойкий иммунитет к времяпровождению у компьютера. Виртуальная реальность привлекательна для таких детей прежде всего тем, что там они могут реализовывать себя так, как хотят, без особых потерь и неприятностей. Компьютер занимает центральное место в жизни ребенка, если у него нет друзей, или связь с реальным миром по разным причинам нарушена. Игрой или общением в интернете он пытается это компенсировать.
Задача родителей — вовремя на это среагировать и оказать реальную поддержку. Нужно найти время для того, чтобы поговорить с ребенком, понять его чувства, переживания. Общение с вами или просто с интересными людьми должно стать для вашего ребенка более привлекательным занятием, чем общение с бездушной машиной. Необходимо научить ребенка справляться с периодически возникающими у него проблемами. Нужно ставить перед ним посильные задачи, решая которые, ребенок будет повышать свою самооценку. Самые незначительные успехи при этом взрослыми должны быть замечены и поощрены. Разумеется, претворить это в жизнь будет гораздо сложнее, чем просто махнуть рукой, позволяя детям сидеть в интернете часами напролет.

3. Полная занятость ребенка

У детей должно быть очень мало времени на то, чтобы отвлекаться на компьютерные игры. Для этого необходима максимальная занятость ребенка не в виртуальном, а в реальном мире. Секции, кружки, факультативы могут эту задачу с успехом решить.  Можно устраивать совместные небольшие путешествия в свободное время, походы в кино, посещение бассейна, есть еще масса всевозможных отвлекающих мероприятий. И, при этом, присутствие и участие в этих мероприятиях взрослых играет очень большую роль для ребенка.
Рыбалка, походы на природу, лыжные прогулки зимой — все это доставит колоссальное удовольствие не только вашим детям, но и вам самим.

4. Превратить компьютер в инструмент для развития

Не следует относиться к увлечению компьютером, как к совсем вредной привычке. При правильном подходе он станет инструментом для обучения и совершенствования ребенка. Предложите сыну или дочери компьютерные курсы, которые помогут понять, что интернет — это не только игры, а огромные возможности для развития, если их использовать разумно, с толком. И самое важное, чтобы ваш ребёнок понимал, что его любят, понимают и поддерживают.

 Материал подготовила педагог-психолог Е.Р.Мусина

ПРИЧИНЫ ДЕТСКИХ СТРАХОВ

      В последние годы участились обращения родителей к психологам по поводу различных страхов своих детей, например: боязнь собак или уколов, боязнь находиться одному дома или темноты.

Конечно, каждый случай требует пристального изучения и анализа. Больше всего подвержены страхам эмоциональные и чувствительные дети. В этой статье мы постараемся рассмотреть основные причины страхов и варианты борьбы с ними.

Причины детских страхов могут возникнуть из-за проблем с самостоятельностью, частых запретов, семейных конфликтов, запомнившегося пугающего образа из недетских фильмов и игр, а возможно из-за осознанного запугивания ребёнка со стороны родителей  и их разговорах в присутствии детей о различных отрицательных явлениях, таких как убийства, насилие, пожары, смерть людей и т.д.

Как помочь ребёнку преодолеть страхи? Здесь будут приведены варианты решений, которыми вы сможете воспользоваться:

  1. Пусть у вашего ребёнка будет телефон, с помощью которого вы сможете поддерживать связь.
  2. Можно купить ребёнку собаку или кошку, которые станут ему верными друзьями.
  3. Не наказывайте и не насмехайтесь над ребёнком за его страхи.
  4. Контролируйте темы разговоров в доме при ребёнке.
  5. Постарайтесь понять своих детей, спокойно выслушать и поддержать.
  6. Не пытаться насильно поместить ребёнка в его страх, например, заставлять его погладить собаку, которую он панически боится.
  7. Не позволять бесконтрольно смотреть фильмы ужасов, читать книги со страшными сюжетами или играть в жестокие компьютерные игры.

К большому сожалению, страхи у детей возникают в большинстве случаев не по вине кого-нибудь, а самих родителей (душевная черствость, семейные неурядицы или наоборот, чрезмерная опека, излишнее внимание). Поэтому долг каждого родителя как можно раньше предупредить и оградить свих детей от страхов. А для этого необходимо знать, чего ребенок боится больше всего и почему. Ведь положительный эмоциональный контакт – это основа психического и нервного здоровья вашего ребенка.

Материал подготовила педагог-психологМусина Е.Р.

КАК ПОВЫСИТЬ САМООЦЕНКУ У ДЕТЕЙ

Самооценка является необходимым компонентом самосознания, осознания человеком самого себя, своих физических сил, умственных способностей, поступков, мотивов и целей своего поведения, отношения к окружающему, к другим людям, самому себе.

Самооценка включает в себя умение оценить свои силы и возможности, отнестись к себе критически. Она позволяет человеку примеривать свои силы к задачам и требованиям окружающей среды и в соответствии с этим самостоятельно ставить перед собой определенные цели и задачи. Присутствуя в каждом акте поведения, самооценка является важным компонентом в управлении этим поведением. Все это и делает самооценку важным фактором в формировании личности.

Самооценка может быть адекватной и неадекватной. В зависимости от характера самооценки у человека складывается либо адекватное отношение к себе, либо неадекватное, неправильное. В последнем случае человек постоянно сталкивается с неуспехом, он часто вступает в конфликты с окружающими, нарушается гармоничность развития его личности.

Адекватное отношение к себе являются высшей стадией развития самооценки и характерны для взрослого человека. В процессе же развития ребенка должны иметь место некоторые особенности формирования самооценки, специфические для каждой ступени возрастного развития.

Самооценка в детском возрасте находится в подвижном состоянии. Слабо развитая оценочная функция заставляет ребенка менять мнение о себе и окружающих по нескольку раз в день. В подростковом возрасте самооценка легко поддается влиянию окружающих. Родители, педагоги и особенно сверстники способны коренным образом изменить представление ребенка о себе и мире. Застенчивым людям трудно оценить собственное «я», тем более сделать это положительно. Заниженная самооценка — результат постоянного недовольства родителей и педагогов успеваемостью детей.

Мусина Е.Р.

педагог-психолог

КАК НЕ СРЫВАТЬСЯ НА РЕБЕНКЕ?

Как не срываться на ребенке? Многие родители сталкиваются с этой проблемой – нервы не выдерживают, взрослый человек теряет над собой контроль и срывается на маленьком человечке. В итоге ребенок за свой проступок получает куда больший нагоняй, чем того заслуживал, или страдает вовсе без причины. Родителей такое положение дел тоже не радует, чувствуется вина и бессилие, но что делать, как с этим справиться?

Для того чтобы одолеть крупную проблему, нужно подойти тактически и стратегически: применить какие-то меры для общего улучшения ситуации, чтобы такие оплошности не возникали в будущем или число их резко сократилось, и одновременно с этим пользоваться локальными приемами непосредственно в момент конфликта, чтобы сделать его наиболее безопасным для всех.

Стратегические шаги

— Наблюдайте за своими эмоциями в ходе острых ситуаций. Сам факт простого наблюдения и фиксирования своего состояния значительно упрощает вопрос контроля. Наблюдая за собой, можно узнать, что именно и в какой момент вас начинает раздражать, какое состояние предшествует этому, в какой момент начинает отказывать логика и эмоции захлестывают. Умея следить за этими этапами, можно управлять своим состоянием, вовремя предпринимать те или иные тактические шаги.

— Не пренебрегайте такими простыми средствами, как прием витаминов, природных успокоительных и общеукрепляющих средств (валериана, пустырник, перга) и регулярные физические упражнения. Срывы на близких, на детях — это не что иное, как скачок напряжения в электропроводке вашего организма, во многом это чисто физическая проблема, проблема с устойчивостью и энергетическим ресурсом нервной системы. И решать эту проблему нужно с физической стороны, со стороны тела. Витамины, успокоительные и общеукрепляющие средства дают необходимый запас микроэлементов, регулярные физические упражнения, даже 5-минутная утренняя зарядка или обливание холодной водой, стабилизируют состояние нервной системы, делают ее более устойчивой к перепадам и резким напряжениям.

— Выделите как минимум 15 минут в день лично для себя. Если у вас маленький ребенок или несколько разновозрастных детей, это может казаться затруднительным, но найдите возможность 15 минут в день посвятить только себе и своему любимому делу, будь то хобби, маникюр или ванна с пеной.

— Тактильный контакт, объятия, тепло тела близкого человека нужно не только детям, но и взрослым. Если в вашей жизни не хватает этого контакта с ребенком, с другими близкими, ваша общая раздражительность и нервозность, склонность к конфликтам возрастает.

Тактические приемы

— Если ситуации, в которых вы срываетесь, типичны, протекают по одному и тому же сценарию, финал которого — ваша вспышка гнева, раздражения, опередите себя, не дожидайтесь того момента, когда эмоции захлестнут вас и вы поведете себя импульсивно. Вместо этого делайте какой-то решающий шаг до «точки кипения». Если речь шла о проступке ребенка и наказании за него – накажите до того, как эмоции накалятся, тогда и форма наказания будет гораздо правильнее, и воспринимать его ребенок будет более адекватно. Если речь шла о каком-то раздражающем вас поведении ребенка, которое имеется в силу его возраста или характера, то есть ситуация в которой никто не виноват, но раздражение все равно есть – прекратите в данный момент общение.

— Даже если вы очень устали или серьезно заняты, зачастую уделить ребенку 3 минуты безраздельного (!) внимания обойдется дешевле и быстрее, чем пытаться отбрыкаться от общения, которого он просит.

— Если вы чувствуете, что в вас уже поднимается волна раздражения, попробуйте один из следующих приемов:

— поменять физическое положение (сесть с ребенком на пол, или наоборот, встать, перейти в другую комнату);

— начните внимательно рассматривать своего ребенка, как он выглядит, как говорит, его мимику, цвет и выражение глаз, движения, сосредоточьте на этом все свое внимание;

— съешьте что-нибудь прямо в процессе разговора или ссоры;

— назначьте себе тайм-аут – выгоните себя из комнаты на 2 минуты

— Если сдержаться не удалось, и вы так или иначе сорвались на ребенке, даже если он был изначально виноват и вся ссора произошла из-за его объективно дурного поведения, все равно объяснитесь с ним по поводу вашего срыва, когда вы все успокоитесь. Скажите, что вы были несправедливы и вам жаль.

Срывы случаются. Это не значит, что вы плохой родитель, это просто говорит о том, что вам тоже, как и нам всем, есть над чем работать в себе. Не погружайтесь в бесконечное чувство вины, лучше потратьте эту энергию на позитив и не забывайте заботиться о себе. Если родитель вкладывает в ребенка буквально все, рано или поздно у него ничего не останется.

Источник информации :http://www.mybloginfo.ru/

 Поймите своего ребенка

     Каждый родитель хочет видеть своего ребёнка счастливым, здоровым и успешным человеком. Участие взрослых очень важно в жизни каждого ребёнка, особенно в период, когда в его жизни появляются психологические проблемы. Что стоит знать родителям в первую очередь о проблеме детских и подростковых самоубийств?

В обществе широко распространено мнение, что попытки суицида совершают только психически неуравновешенные люди, страдающие различными заболеваниями. На самом же деле это совершенно не так. Есть медицинская статистика, из которой следует – подавляющее большинство самоубийств совершаются психически абсолютно здоровыми людьми. Кроме этого, бытует ошибочное мнение, что только дети и подростки из неблагополучных семей способны совершить попытку самоубийства. Однако статистика показывает, что подавляющее большинство детей, идущих на этот шаг, из внешне благополучных и полных семей.

Что же толкает детей на самоубийство? Психологи выделяют множество причин, которые, по их мнению, способны подтолкнуть подростка на самоубийство. Среди них ссора со сверстниками, расставание с любимым человеком, смерть родственника, постоянные стрессовые ситуации и как следствие депрессия, игровая зависимость, проблемы с наркотиками, подростковая беременность, насилие в семье, желание обратить на себя внимание. Однако стоит подчеркнуть, что в большинстве случаев всё перечисленное не является первопричиной суицидального поведения молодых людей, а лишь дополнительным фактором, т.е. наступает момент «последней капли», которая переполняет «чашу терпения» и в какой-то момент эта чаша становится переполненной из-за целой серии неудач. Родители и дети могут смотреть на одну и ту же проблему совершенно по-разному, если для одних это будет простая ерунда, а для других «концом света».

Зачастую трагедии можно избежать, если в семье выстроены доверительные взаимоотношения, если родитель умеет понимать и чувствовать своего ребенка. От родителя зависит очень многое и мы сейчас приведем некоторые факты, которые могут служить предвестником детского или подросткового суицида:

—   Разговоры ребенка о самоубийстве, нездоровые фантазии на эту тему, акцентирование внимания на эпизодах суицидов в фильмах, прессе.

—   Появление у ребенка литературы (книг, брошюр, дисков) о самоубийствах, просмотр соответствующей информации в интернете.

—  Попытки ребенка уединиться. Стремление к одиночеству, отказ от общения не всегда свидетельствует о предрасположенности к самоубийству, но может говорить о моральном дискомфорте ребенка.

—  Разговоры и размышления ребенка о том, что он абсолютно никому не нужен, что в том случае, если он исчезнет, его никто не будет искать, и даже не заметит его отсутствия. Ни в коем случае не оставляйте такие заявления без внимания и не подшучивайте над ними. Постарайтесь выяснить причину подобного настроения и убедить ребенка в обратном своей родительской любовью и вниманием.

—   Иногда музыка или рисунки могут послужить сигналом родителям о том, что что-то не так в сознании ребёнка, что в нём доминируют депрессивные.

—  Тщательно маскируемые попытки ребенка попрощаться с вами – непривычные разговоры о любви к вам, попытки закончить все свои «важные» дела как можно быстрее.

—   Раздаривание своих любимых и наиболее ценных вещей друзьям, с которыми он раньше не расставался (за исключением случаев, когда ваш ребенок с добрыми намерениями делает это постоянно).

      Советы родителям:

—  Открыто обсуждайте семейные и внутренние проблемы детей.

—  Помогайте своим детям строить реальные цели в жизни и стремиться к ним.

—  Обязательно содействуйте в преодолении препятствий.

—  Любые стоящие положительные начинания молодых людей одобряйте, словом и делом.

—   Ни при каких обстоятельствах не применяйте физические наказания.

—   Больше любите своих подрастающих детей, будьте внимательными и, что особенно важно, деликатными с ними.

—   Установите заботливые взаимоотношения с ребенком

—  Будьте внимательным слушателем. Будьте искренними в общении, спокойно и доходчиво спрашивайте о тревожащей ситуации

—  Помогите определить источник психического дискомфорта.

—   Вселяйте надежду, что все проблемы можно решить конструктивно. Помогите ребенку осознать его личностные ресурсы. Окажите поддержку в успешной реализации ребенка в настоящем и помогите определить перспективу на будущее.

В том случае, если произошла беда, и ребенок добровольно ушел из жизни, родители долго не могут принять этот факт и смириться с произошедшим. У них появится огромное количество разнообразных вопросов, смысл которых сводится только одному – «Почему?!». Что именно привело их ребенка к принятию столь рокового решения? И практически все родители в итоге приходят к одному печальному выводу: они где-то не досмотрели, не увидели тревожных сигналов, не обратили внимания на приближающуюся беду.

От заботливого, любящего человека, находящегося рядом в трудную минуту, зависит многое. Он может спасти потенциальному суициденту жизнь.
Самое главное, надо научиться принимать своих детей такими, какими они есть. Ведь это мы, родители, формируя отношения, помогая ребёнку в его развитии, получаем результат воздействия, результат своего труда, как говорится, «что посеешь, то и пожнёшь!»
Принятие человека таковым, каким он является, принятие его сущности и сути его существования на Земле — и есть Любовь в истинном её проявлении.
Поэтому совет родителям прост и доступен: «Любите своих детей, будьте искренне и честны в своём отношении к своим детям и к самим себе». Пусть жизнь ваших детей будет счастливой и прекрасной!

                                                                       Материал подготовлен педагогом-психологом Мусиной Е.Р.

Все материалы, опубликованные на официальном сайте МБОУ “Школа №2”, размещены с согласия субъектов персональных данных (законных представителей)
Страницы
Приём в 1 класс
Температурный режим





Оценка качества образовательной деятельности организации
Год методической работы на Ямале
Педагогическая симфония - 2017