ШКОЛА № 2: Региональные исследования и мониторинги

Архивы

Результаты независимой оценки качества оказания услуг

Рособрнадзор
Министерство образования РФ
Министерство просвещения РФ
Департамент образования ЯНАО
Госуслуги
Сетевой город
Готовимся к ГИА
ФИПИ
Российское образование
ГИБДД
Навигатор
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Всероссийская перепись населения

postheadericon Региональные исследования и мониторинги

2021-2022 учебный год

Мониторинг

готовности 5-классников к обучению в основной школе

В период с 4 по 15 октября 2021 года во всех школах Ямало-Ненецкого автономного округа пройдёт региональный мониторинг готовности пятиклассников к обучению в основной школе.

Зачем проводится?

С целью выявления уровня готовности пятиклассников к обучению в основной школе и построения на ​его основе индивидуальной программы психолого-педагогической поддержки детей в переходный период адаптации в новых условиях обучения, а также для выявления возможных затруднений пятиклассников, приступивших к обучению в основной школе.

Что оценивается?

Уровень освоения предметных планируемых результатов ФГОС начального общего образования по математике и русскому языку. Уровень сформированности метапредметных умений (читательская грамотность, работа с информацией), обеспечивающих базу для успешного продолжения обучения в основной школе. Индивидуально-личностные особенности обучающихся 5 классов.

Как оценивается?

В мониторинге используются диагностические работы по математике, русскому языку, читательской грамотности, а также карта обучающегося, анкеты для учителей, родителей, обучающихся, инструментарий для выявления отношения обучающегося к учебной деятельности «Настроение», инструментарий для измерения самооценки по методике Дембо-Рубинштейн, инструментарий для оценки динамики и структуры школьной мотивации «Что тебе больше нравится?».

Кем проводится?

Исследование проводится Региональным центром оценки качества образования, основу инструментария составляют авторские методики и материалы, разработанные Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования (руководитель Г.С. Ковалёва).

Какая форма результата?

Материалы для различных категорий пользователей (индивидуальные профили, рекомендации, буклеты, дайджесты, пресс-релиз, аналитический отчёт)

Кто использует?

Учителя, родители, психологи, администрация образовательных организаций, органы исполнительной власти, специалисты оценки качества образования.​

Буклет для родителей

2021-2022 учебный год. Результаты мониторинга готовности пятиклассников к обучению в основной школе.

Предметные результаты по итогам диагностики готовности пятиклассников к обучению в основной школе

2021-2022 учебный год

Результаты внешней оценки исследования готовности первоклассников МБОУ «Школа № 2» к обучению в школе (2021-2022 учебный год)

Аналитический отчет. Результаты исследования готовности первоклассников к обучению в школе в МБОУ «Школа № 2» в 2021-2022

Реестр затруднений обучающихся по результатам внешней оценки готовности первоклассников к обучению в школе МБОУ «Школа № 2»

2020-2021 учебный год

Результаты  исследования образовательных достижений обучающихся первых классов  МБОУ «Школа № 2»  в 2021 году

Аналитический отчет «Результаты исследования образовательных достижений обучающихся первых классов МБОУ «Школа № 2» в 2021 год»

Реестр затруднений обучающихся 1-ых классов МБОУ «Школа № 2» по итогам мониторинговых исследований индивидуальных образовательных достижений обучающихся на конец 2020 – 2021 учебного года

Оценка образовательных достижений первоклассников

Результаты внешней оценки исследования готовности первоклассников МБОУ «Школа № 2» к обучению в школе (2020-2021 учебный год)

В период с 21 по 25 сентября 2020 года в общеобразовательных организациях Ямало-Ненецкого автономного округа и в нашей школе была проведена внешняя оценка готовности первоклассников к обучению в школе в 2020-2021 учебном году. Результаты данного исследования позволяет оценить  уровень развития, с которым ребенок пришел в школу, разобраться с сильными и слабыми сторонами каждого ученика. Увидеть индивидуальные особенности каждого ребенка с точки зрения не только имеющихся у него рисков и проблем, но и потенциальных возможностей, которые позволят в большей степени раскрыть его образовательный потенциал. Определить предпосылки затруднений до того момента, когда они перерастут в серьезные трудности, предотвратить школьные проблемы или минимизировать их. Результаты мониторинга позволяют учителю, педагогу-психологу, учителю-логопеду увидеть особенности каждого ученика и подобрать для него индивидуальную стратегию взаимодействия и обучения, которая будет способствовать максимальному успешному обучению ребёнка в школе.

На основе полученных результатов мониторингового исследования готовности первоклассников к обучению в школе, подготовлен содержательный аналитический отчёт, сформирован по каждой методике реестр затруднений обучающихся. 

Аналитический отчет. Результаты исследования готовности первоклассников к обучению в школе в МБОУ «Школа № 2» в 2020-2021 учебном году

Реестр затруднений обучающихся по результатам внешней оценки готовности первоклассников к обучению в школе МБОУ «Школа № 2»

Для каждого первоклассника, а также для родителей (законных представителей) первоклассников, педагогами и специалистами образовательной организации разработаны индивидуальные рекомендации, с целью организации эффективной совместной работы «Учитель-ученик-родитель» по устранению имеющихся у первоклассников выявленных затруднений.

Мониторинг учебно-предметных достижений обучающихся 7-х и 9-х классов по технологии SAM (School Achievements Monitoring)

В период с 5 по 14 октября 2020 года в школах округа прошел мониторинг учебно-предметных достижений обучающихся 7-х и 9-х классов по технологии SAM (School Achievements Monitoring). Целью данного мониторинга является сравнительная оценка учебных достижений учащихся  9-х классов по основным видам грамотности — математической, языковой, естественнонаучной. Уровень их освоения является основой для определения индивидуального прогресса в обучении подростков. По результатам мониторинга будут разработаны информационные продукты для разных категорий пользователей: индивидуальные карты результатов для учащихся, рекомендации для педагогов и администрации школ по повышению уровня учебно-предметных достижений обучающихся основной школы, информационный бюллетень для широкой общественности.

Мониторинг проводит ГКУ ЯНАО «Региональный центр оценки качества образования». Основу инструментария составляют авторские методики и материалы, разработанные Открытый институт «Развивающее образование» под руководством А.Б. Воронцова, г. Москва. Подробная информация об организации и проведении мониторинга представлена на сайте РЦОКО edu.yanao.ru ​на странице исследования РСОКО/Оценочные процедуры/Региональные исследования/ Мониторинг учебно-предметных достижений классов образовательных организаций по технологии SAM / 2020-2021 учебный год​. ​

Итоги мониторинга учебно-предметных достижений обучающихся 7-х и 9-х классов по технологии SAM (School Achievements Monitoring)

Результаты SAM по русскому языку и математике. Спецификация умений, реестры затруднений

Основные результаты оценки учебно-предметных достижений обучающихся 7-х и 9-х классов общеобразовательных организаций Ямало-Ненецкого автономного округа по технологии SAM (School Achievements Monitoring)

2019 — 2020 учебный год

Результаты внешней оценки исследования готовности первоклассников МБОУ «Школа № 2» к обучению в школе (2019-2020 учебный год)

24 и 26 сентября  2019 года  в первых классах для определения уровня готовности к обучению в школе каждого ребёнка и разработки мер психолого-педагогической поддержки вхождения в школьную жизнь. была проведена внешняя оценка готовности первоклассников к обучению в школе.

Участие ребёнка в этом мониторинге даёт родителям, законным представителям обучающихся:

— объективную оценку уровня готовности ребёнка к обучению в школе;

—своевременное выявление проблем, которые могут помешать успешной учёбе ребёнка;

— оказание необходимой помощи ребёнку учителем, педагогом- психологом, учителем-логопедом.

2018 — 2019 учебный год

Результаты внешней оценки исследования готовности первоклассников МБОУ «Школа № 2» к обучению в школе (2018-2019 уч.год)

Презентация для родителей

Анализ результатов внешней оценки образовательных достижений обучающихся 8-х классов в освоении английского языка в соответствии с ФГОС в МБОУ «Школа № 2» г. Муравленко

С целью выявления затруднений в освоении обучающимися образовательной программы по иностранному языку и поиска путей их преодоления в  октябре 2018 года прошел мониторинг внешней оценки  образовательных достижений обучающихся 8-х классов в освоении английского языка в соответствии с ФГОС (далее – мониторинг). В мониторинге приняли участие 44 (81% от числа восьмиклассников) обучающхся 8-х классов МБОУ «Школа № 2» г. Муравленко, 10 (19%) восьмиклассников не участвовали по уважительной причине.

Содержание мониторинга позволяет обеспечить полноту оценивания подготовки учащихся на базовом уровне и возможность зафиксировать достижение учащимся этого уровня. За счет включения небольшого количества заданий повышенного уровня сложности работа дает возможность осуществить более тонкую дифференциацию учащихся по уровню подготовки по английскому языку.

Аналитический отчет Анализ результатов внешней оценки образовательных достижений обучающихся 8-х классов в освоении английского языка в соответствии с ФГОС в МБОУ «Школа № 2» г. Муравленко

Все материалы, опубликованные на официальном сайте МБОУ “Школа №2”, размещены с согласия субъектов персональных данных (законных представителей)
Страницы
Температурный режим
Школьное питание
Дистанционное обучение
Другое дело
ТОЧКА РОСТА
Цифра и школа
Северяне.рф
лето 2019