Архивы
Министерство образования РФ
Департамент образования ЯНАО
Госуслуги
Сетевой город

Результаты независимой оценки качества оказания услуг

Рособрнадзор
Готовимся к ГИА
ФИПИ
Российское образование
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
ГИБДД

postheadericon 2017-2018 учебный год

В конце 2017-2018 учебного года в МБОУ «Школа № 2» проходил мониторинг по оценке индивидуальных образовательных достижений первоклассников на конец 2017-2018 учебного года. 

Данный этап мониторинга является продолжением достижений обучающихся первых классов, начатого в начале 2017-2018 учебного года и оценивавшего уровень готовности первоклассников к обучению в школе.

 

  1. Аналитический отчёт 2017-2018 учебный год: Результаты исследования образовательных достижений обучающихся первых классов на конец 2017-2018 учебного года.

1 класс 2017-2018 Аналитический отчёт на конец года

 

  1. Школьный реестр затруднений первоклассников по итогам мониторинговых исследований индивидуальных образовательных достижений обучающихся на конец 2017-2018 учебного года.

1 класс 2017-2018 Реестр затруднений

Результаты мониторинга образовательных результатов 
Мониторинг оценки достижений обучающихся 5-х классов МБОУ «Школа № 2» в освоении английского языка в соответствии с ФГОС

В рамках мероприятий региональной системы оценки качества образования, утвержденной приказом департамента образования Ямало- Ненецкого автономного округа от 23.01.2017 года №87, в соответствии с приказами Управления образования от 12.10.2017 № 474, от 11.01.2018 №16, с целью оценки результатов освоения учащимися предметного содержания курса английского языка в соответствии с ФГОС, в октябре 2017 года учащиеся 5-х классов МБОУ «Школа № 2» в количестве – 51, приняли участие в диагностическом тестировании по английскому языку. С помощью данной работы оценивался уровень языковой подготовки по предмету «Английский язык» учащихся, окончивших начальную школу, и качество освоения планируемых результатов обучения ФГОС начального общего образования по предмету «Английский язык». Рекомендуем участникам образовательных отношений ознакомиться с реестром затруднений обучающихся 5-х классов: Реестр затруднений обучающихся 5-х классов МБОУ «Школа № 2»

О результатах участия в независимой оценке готовности обучающихся 5-х классов к обучению в основной школе

В октябре 2017 года в МБОУ «Школа № 2»» было проведено исследование готовности и адаптации учащихся 5-х классов к обучению в основной школе. Обработка и анализ результатов проводились в Центре оценки качества образования  Института  стратегии  развития  образования Российской академии  образования. В рамках исследования были проведены  диагностические  работы по грамотности чтения, по русскому языку, по математике.

Результаты участия в независимой оценке готовности обучающихся 5-х классов к обучению в основной школе по грамотности чтения

Цель диагностической работы по грамотности чтения – охарактеризовать индивидуальный уровень сформированности у школьников читательской грамотности (смыслового чтения и умений работать с информацией) на основе анализа способности применить отдельные познавательные, регулятивные, коммуникативные, универсальные действия при работе с текстами.

В диагностической работе оценивалась сформированность трех групп умений:

1-я группа умений – общее понимание текста, ориентация в тексте – предполагает умение читать, понимая общее содержание, различные тексты (включая учебные), находить и извлекать информацию, представленную в них в явном виде;

2-я группа умений – глубокое и детальное понимание содержания и формы текста – включает умения обобщать и интерпретировать информацию, проверять и формулировать на ее основе утверждения, выводы, работать с данными, представленными в разной форме;

3-я группа умений – использование информации из текста для различных целей – включает умение применять информацию, представленную разными способами (текст, таблицы, краткая запись) для решения различных житейских и учебно-познавательных задач.

В качестве основы для оценки читательской грамотности использовались научно-популярные тексты разной тематики: «Эоловый город», «Колокольчик в пустыне», «Журавлиные ясли» и «Римский водопровод».

Реестр затруднений по итогам участия в независимой оценке готовности обучающихся 5-х классов к обучению в школе по грамотности чтения

Результаты участия в независимой оценке готовности обучающихся 5-х классов к обучению в основной школе по русскому языку

 

Цель диагностической работы по русскому языку:

—  определить достижение учащимися тех планируемых результатов по русскому языку за курс начальной школы, которые обеспечивают базу для успешного продолжения образования в основной школе;

—  охарактеризовать особенности подготовки по русскому языку; выявить возможные затруднения учащихся, приступивших к изучению русского языка в основной школе;

—  проверить умения применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка.

Дополнительно на основе результатов выполнения работы проанализировать особенности индивидуальных достижений пятиклассников, выявить темы курса русского языка, в ходе продолжения изучения которых можно прогнозировать затруднения школьников и дать рекомендации по организации обучения русскому языку в 5-6 классах.

Согласно поставленной цели по результатам работы предполагается дифференцировать учащихся на группы, которые различаются по состоянию базовой подготовки по русскому языку: предполагается дифференциация учащихся по глубине и объему усвоения материала курса начальной школы на базовом уровне. Для прогнозирования затруднений в диагностическую работу также включены задания, проверяющие наличие отдельных умений, возможность формирования которых имеется при изучении русского языка в начальной школе. Эти умения необходимы для продолжения изучения русского языка в основной школе и присутствуют в требованиях к  подготовке по русскому языку за курс 5-6 классов.

Реестр затруднений по итогам участия обучающихся 5-х классов к обучению в основной школе по русскому языку

Результаты участия в независимой оценке готовности обучающихся 5-х классов к обучению в основной школе по математике

 

Цель диагностической работы по математике заключалась в определении  уровня освоения планируемых результатов по курсу математики начальной школы и выявлении возможных затруднений пятиклассников, приступающих к изучению математики в основной школе.

Для определения готовности пятиклассников к изучению математики в основной школе использовались задания, позволяющие оценить на базовом уровне овладение действующими планируемыми результатами обучения математике в начальной школе. Результаты выполнения этих заданий позволяют не только охарактеризовать умение применять полученные математические знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера, но и выявить типичные недочеты базовой подготовки пятиклассников по курсу начальной школы и темы, при изучении которых можно прогнозировать возможные затруднения. Для прогнозирования затруднений в диагностическую работу были также включены задания, проверяющие наличие отдельных умений, возможность формирования которых имеется при изучении математики в начальной школе. Эти умения необходимы для продолжения изучения математики в основной школе и присутствуют в требованиях к математической подготовке по курсу 5-6 классов.

Реестр затруднений по итогам участия в независимой оценке готовности обучающихся 5-х классов к обучению в основной школе по математике

Мониторинг готовности первоклассников к обучению в школе

В начале 2017-2018 учебного года в МБОУ «Школа №2» проходил мониторинг по изучению готовности первоклассников к обучению в школе.  Для определения готовности к обучению в школе использовался комплексный адаптационный ресурсный подход, который позволяет посмотреть на готовность первоклассника к школе и на
индивидуально — личностные особенности каждого ребёнка глазами учителей и родителей. Данное исследование позволило оценить уровень подготовки 53 первоклассников к обучению в школе, изучить социально-педагогический фон, характеризующий особенности начала обучения в школе.
Предлагаем ознакомиться с результатами исследования:  Аналитический отчет. Результаты исследования готовности первоклассников к обучению в школе в МБОУ «Школа № 2» 

Реестр затруднений первоклассников МБОУ «Школа № 2» по итогам мониторинга изучения готовности к обучению в школе  (сентябрь 2017 года)

Всероссийская проверочная работа по русскому языку

В октябре 2017 года в целях мониторинга качества подготовки обучающихся 2 и 5 классов была проведена Всероссийская проверочная работа по русскому языку.  Задания были направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми фонетическими и синтаксическими умениями, а также универсальными учебными действиями.

Предлагаем ознакомиться с:

—   анализом выполнения Всероссийской проверочной работы обучающимися 2 классов МБОУ «Школа № 2»

— анализом выполнения Всероссийской проверочной  работы обучающимися 5 классов МБОУ «Школа № 2»

Все материалы, опубликованные на официальном сайте МБОУ “Школа №2”, размещены с согласия субъектов персональных данных (законных представителей)
Страницы
Приём в 1 класс
Температурный режим
Оценка качества образовательной деятельности организации
Год методической работы на Ямале
Педагогическая симфония - 2017