ШКОЛА № 2: Методическая работа

Архивы

Результаты независимой оценки качества оказания услуг

Рособрнадзор
Министерство образования РФ
Министерство просвещения РФ
Департамент образования ЯНАО
Госуслуги
Сетевой город
Готовимся к ГИА
ФИПИ
Российское образование
ГИБДД
Навигатор
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Всероссийская перепись населения

postheadericon Методическая работа

Сведения

об инновационной деятельности МБОУ «Школа № 2″в сфере образования

в 2017-2018 учебном году

Муниципальная инновационная методическая площадка

Направление Тема
1. Региональный проект «Школа ступеней» Развитие профессиональных компетенций педагогов в рамках ФГОС: сетевая модель управления
«Физическая образовательная среда «ЭкспериментУМ» для сети школ города Муравленко
2 Региональный проект «Цифровая школа Ямала» Реализация проекта построения мобильной среды обучения «1 ученик- 1 компьютер»
3

Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование»

Управление процессом сопровождения технически одаренных детей в условиях сетевого взаимодействия в городском образовательном консорциуме «Технопарк»

 Сведения об экспериментальных площадках

Федеральная базовая исследовательская и стажировочная площадка факультета «Психологии образования» Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ по теме «Инновационный стандарт педагогической деятельности в культурно-исторической модели образования» (Договор от 10.12.2011 года/сертификат Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный гуманитарный университет»)

Сведения о реализации проекта «Педагогический статус»

С целью создания условий для развития кадрового потенциала региональной системы образования посредством формирования команды профессионалов для решения проблем повышения качества образования, на основании Постановления Правительства ЯНАО от 18.09.2015 N 878-П «О педагогическом статусе «Учитель-исследователь», «Учитель-методист», «Учитель-наставник» в системе образования Ямало-Ненецкого автономного округа» (вместе с «Положением о присвоении педагогического статуса «Учитель-исследователь», «Учитель-методист», «Учитель-наставник» в системе образования Ямало-Ненецкого автономного округа», «Положением о комиссии по присвоению педагогического статуса «Учитель-исследователь», «Учитель-методист», «Учитель-наставник»), протокола №1 заседания Комиссии от 01.06.2016г. в школе реализовывался комплексный региональный проект в системе образования Ямало-Ненецкого автономного округа «Педагогический статус».

Отчет МБОУ «Школа № 2» о деятельности муниципальных методических инновационных площадок

за 2016-2017 учебный год

 

Образовательное учреждение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 2»
Тема/название инновационной методической площадки Образовательная программа подростковой школы, как инструмент реализации ФГОС ООО
Нормативный акт, подтверждающий статус Приказ УО № 477 от 26.09.2014г.
Срок действия 5 лет
Отчетный период 2016-2017 учебный год
Сведения о руководителе площадки Салтуганова Мария Михайловна, заместитель директора по научно-методической работе
Сведения о научном сопровождении площадки
Количество педагогов/% от общего числа в учреждении, занятых в инновационной методической деятельностью в рамках площадки 33\77%
Краткое описание годичной инновационной методической деятельности, которая была реализована на площадке в соответствии с планом 1. Изменения в организации образовательной деятельности учащихся на уроке, учебном занятии, курсах внеурочной деятельности:

—  Апробация технологии урока со встроенной диагностикой как способа организации мониторинга метапредметных результатов обучения  Презентация работы кафедры

— Организация сетевого взаимодействия и создание системы интегрированных уроков:

•         Внесены изменения в рабочую программу учителя в части интеграции содержания и календарно-тематического планирования по учебным предметам: I — Английский, Литература, Музыка; II — История, Литература; III — Литература, ИЗО, Музыка, История; IV – Биология, Физика, Физика, МУП «КомЭнергия» (лабораторный урок).

•         Разработаны и проведены интегрированные уроки:

•         I — Читаем с увлечением (7 класс); II — Итоговый урок по правлению Петра 1 (7 класс); III — «О  подвигах,  о  доблести, о  славе…» (6, 8 классы), Писатели и поэты о музыке и музыкантах (6 класс), Образы симфонической музыки (6 класс); IV – Круговорот веществ в природе; Тепловой эффект химической реакции; Топливо и способы сжигания; Вода, состав, свойства, применение (7,8 классы).

— Смена позиции педагога: переход с позиции знаниевого на деятельностный подход в организации обучения:

•         Демонстрация видео-уроков (русский язык «Когда в корнях с чередованием _гор-гар_ пишется буква «о», когда буква «а» » – Жулина Л.Ф., русский язык «Есть ли сильные и слабые позиции у согласных звуков?» – Лоскутова Н.К., алгебра «Какие существуют способы нахождения площади различных фигур?»  – Кузьмичева О.Л., биология «Конструирование (построение модели) тела многоклеточного существа» – Авраменко Я.П., окружающий мир «Какие полезные ископаемые существуют, и как их использует человек?» – Гарькуша Ю.А., классный час «Как общаться без конфликтов?» — Сайфуллина И.Н.) и видеофрагментов уроков (физическая культура «Национальные виды спорта коренных жителей Ямала»– Первухин Н.В.) с обсуждением и рефлексивным анализом полученных результатов на школьных методических совещаниях.

Создание мобильной развивающей образовательной среды: образовательные практики:

•         Предметные практики: практико-ориентированные уроки (ОБЖ, КНЯ, Технология, ИЗО, история, биология, география) при взаимодействии с  ГУ МЧС России по ЯНАО, ОМВД России по г. Муравленко, Эколого-краеведческий музей г. Муравленко, МБУ ДО «Детская художественная школа», МАУ ДО «Учебный центр», МАУ ДО «Центр детского творчества», МАУ ДО «Центр технического творчества».

•         Межпредметные практики: Образовательные квесты, Олимпиада по краеведению (КНЯ, литература, история, искусство, ИЗО, география ЯНАО), ГлобалЛаб, Турнир «Умножая таланты», «Эко-Радуга» и т.д.

•         Надпредметные практики: проектно-исследовательская деятельность, образовательные события.

— Организация разновозрастного сотрудничества:

•         Реализация метапредметных курсов: «Я — исследователь» для 5-6 классов; «Я — автор» для 7 классов;

•         Подготовка и участие в образовательных событиях: «Ура! Каникулы!», «Путешествие в страну славянской азбуки», Исследовательская конференция «Науке — энергию молодых», кинофестиваль. В течение учебного года совместно с детьми были организованы и проведены события, способствующие воспитанию гражданина и патриота России: месячник оборонно-массовой, спортивной работы и военно-патриотического воспитания обучаю-щихся, посвященного Дню защитников Отечества, Уроки мужества, посвященные дням воинской славы России, Уроки памяти, посвященные трагическим событиям истории, тематические классные часы, патриотические акции «Мы помним! Мы гордимся!», «Георгиевская ленточка», «Часовой у Знамени Победы», Фестиваль национальных культур, конкурс проектов «Мы разные – мы вместе». Коллектив школы принял участие в городской акции «Берега памяти», акции-шествии «Бессмертный полк». Ребята театральной студии (руководитель – Коршак И.В.) и хореографической студии (руководитель – Бобова В.Л.) подготовили спектакль по мотивам романа Б. Васильева «В списках не значился», литературно-музыкальные композиции, посвященные Дням воинской славы России. Охват участия обучающихся в мероприятиях патриотической направленности составил 100%.

•         В течение учебного года с сентября по май обучающиеся 8-х классов приняли участие в городском сетевом проекте патриотического воспитания среди обучающих-ся 8-х классов «Во славу Отечества». В течение проекта восьмиклассники приняли участие в 9 мероприятиях (военно-спортивная игра «Полярные зарницы», олимпиада по истории, игры по лазертагу, творческий конкурс «История моей страны в истории моей семьи», конкурс на лучший макет мемориала славы городов-героев СССР, клю-чевых событий и сражений времен Великой Отечественной войны, историческая вик-торина «Герои Отечества», конкурс строя и песни, Зимний фестиваль ВФСК «Готов к труду и обороне», конкурс инсценированной песни), по итогам участия в проекте 8 «Б» класс (кл.руководитель Мусина Е.Р.) стали призерами III степени, 8 «А» класс (кл.руководитель Каличак С.А.) заняли 8 место. В 2017 году обучающиеся 8-х клас-сов стали участниками окружного сетевого проекта «ЮнАрктика». Охват участия в мероприятиях городского и окружного проекта составил 100%.

2. Изменения в контрольно-оценочной деятельности учащихся:

В 2016-2017 учебном году вступило в силу новое положение о системе оценки образовательных достижений обучающихся в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Школа № 2» (приказ МБОУ «Школа № 2» №681 от 13.12.2016). Данное положение регламентирует контрольно-оценочную деятельность в школе согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Осуществлен полный переход на ведение электронного журнала в системе АИС «Сетевой город. Образование».

Сведения об инновационных методических продуктах, разработанных в ходе деятельности площадки для распространения в муниципалитете, Округе — Создан банк методических идей для организации деятельности детей в образовательном процессе, способствующих повышению качества образования Методическая работа

— Видеоподборка уроков Урок русского языка  Урок математики

— Рабочая программа учителя по учебному предмету «География» Рабочая программа

Сведения о публичном представлении опыта деятельности площадки Результаты работы площадки представлены на сайте школы Методическая работа

Методические материалы педагогов представлены на региональном конкурсе творческих разработок «Инновационные технологии в современной образовательной организации» и удостоены диплома Победителя (Половко Л.В.) и диплома Призера конкурса (Борисенко Т.Ф.) Итоги конкурса

 

Образовательное учреждение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 2»
Тема/название инновационной методической площадки Реализация проекта построения мобильной среды обучения «1 ученик- 1 компьютер»
Нормативный акт, подтверждающий статус Приказ УО № 477 от 26.09.2014г.
Срок действия
Отчетный период 2016-2017 учебный год
Сведения о руководителе площадки Гарькуша Ю.А.
Сведения о научном сопровождении площадки
Количество педагогов/% от общего числа в учреждении, занятых в инновационной методической деятельностью в рамках площадки 34/85%
Краткое описание годичной инновационной методической деятельности, которая была реализована на площадке в соответствии с планом В течение 2016-2017 учебного года в рамках реализации проекта построения мобильной среды обучения «1 ученик- 1 компьютер»:

— были закуплены и использовались электронные учебники (Окружающий мир — 4 кл., История – 7 кл., Биология — 5-6 кл.);

— проведены обучающие семинары и консультации по использованию электронных учебников в образовательном процессе для педагогов ОО;

— проведены практические семинары «Использование сервисов Web 2.0», «Создание ЭОР с помощью Power Point»

Сведения об инновационных методических продуктах, разработанных в ходе деятельности площадки для распространения в муниципалитете, Округе В ходе деятельности площадки педагогами МБОУ «Школа №2» разработаны собственные ЦОР, для использования в образовательном процессе (демонстрировались в рамках открытых уроков).
Сведения о публичном представлении опыта о деятельности площадки Представление опыта педагогов через открытые уроки: декабрь:

— Гарькуша Ю.А. урок окружающего мира «Полезные ископаемые»;

— Кустова Н.В. урок русского языка;

— Жулина Л.Ф., Корчинская В.В. — интегрированный урок русского и английского языка;

— Архипова Е.Н., Холявко Е.А. — интегрированный урок истории и литературы;

— Борисенко Т.Ф. — урок со встроенной диагностикой по математике;

— Валишина М.Р. урок русского языка на тему «Проверка орфограмм в падежных окончаниях слов, называющих предметы в единственном числе»,

— Хохлова Е.Б. урок русского языка по теме  «Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне»;

май:

— практический семинар «Создание ЦОР с помощью Power Point, как средство повышения ИКТ-компетентности педагогов и обучающихся» (Гарькуша Ю.А.);

— Гарькуша Ю.А. — открытый урок по окружающему миру «Новейшее время».

 

 

Образовательное учреждение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 2»
Тема/название инновационной методической площадки Развитие профессиональных компетенций педагогов в рамках ФГОС: сетевая модель управления
Нормативный акт, подтверждающий статус Приказ УО № 477 от 26.09.2014г.
Срок действия
Отчетный период 2016-2017 учебный год
Сведения о руководителе площадки Салтуганова Мария Михайловна, заместитель директора по научно-методической работе
Сведения о научном сопровождении площадки
Количество педагогов/% от общего числа в учреждении, занятых в инновационной методической деятельностью в рамках площадки 13\33%
Краткое описание годичной инновационной методической деятельности, которая была реализована на площадке в соответствии с планом •         Учителя английского языка (6) в течение года принимали активное участие в работе городской творческой группы учителей иностранного языка по проектированию модели и проведении публичной презентации образовательных результатов по английскому языку. В результате в конце учебного года в школах города прошли мероприятия по демонстрации учащимися уровня владения языком. Педагоги школы выступали в роли разработчиков, экспертов, жюри.

•         Учителя предметов естественнонаучного цикла (7) работали в городской творческой группе над изменением содержания согласно концепции естественнонаучного образования.

Сведения об инновационных методических продуктах, разработанных в ходе деятельности площадки для распространения в муниципалитете, Округе Положение об организации публичного представления промежуточных результатов по иностранному языку в 4 классах

Положение о настольной лингвистической игре “Linguaway” для обучающихся 5 классов (английский язык)

Положение об организации публичного представления промежуточных результатов по иностранному языку в 6 классах

Положение об организации публичного представления промежуточных результатов по иностранному языку в 8классах

Сведения о публичном представлении опыта деятельности площадки Публичная презентация образовательных результатов по английскому языку Отчет о результатах самообследования за 2016-2017 учебный год

 

Образовательное учреждение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 2»
Тема/название инновационной методической площадки Управление процессом сопровождения технически одаренных детей в условиях сетевого взаимодействия в городском образовательном консорциуме «Технопарк»
Нормативный акт, подтверждающий статус Приказ УО № 477 от 26.09.2014г.
Срок действия
Отчетный период 2016-2017 учебный год
Сведения о руководителе площадки Салтуганова Мария Михайловна, заместитель директора по научно-методической работе
Сведения о научном сопровождении площадки
Количество педагогов/% от общего числа в учреждении, занятых в инновационной методической деятельностью в рамках площадки 4\10%
Краткое описание годичной инновационной методической деятельности, которая была реализована на площадке в соответствии с планом Посещение кружка «Юные инспекторы дорожного движения» (2-4 классы) 20 чел.

Участие в городском конкурсе юных рационализаторов и изобретателей «От замысла к воплощению». Юные изобретатели нашей школы представили три проекта, которые получили высокую оценку жюри (ссылка).

1 место — Мещеряков Матвей (рук. Половко Л.В.)

2 место — Шигабетдинова Вероника (рук. Авраменко Я.П.)

2 место – Сайфуллин Искандар (рук. Сайфуллин В.М.)

Сведения об инновационных методических продуктах, разработанных в ходе деятельности площадки для распространения в муниципалитете, Округе Проектные работы учащихся.
Сведения о публичном представлении опыта деятельности площадки Материалы размещены на сайте школы Отчет о результатах самообследования за 2016-2017 учебный год

Организация научно-методической работы в школе «РОста»

в 2017-2018 учебном году

В 2017-2018 учебном году методическая работа в школе осуществляется посредством взаимодействия следующих структурных подразделений: школьный научно-методический совет, школьные методические объединения, кафедры педагогической поддержки авторского действия подростка.

Научно-методический совет в 2017-2018 учебный год работает в следующем составе:

Круч Н.И., заместитель директора

Ткаченко Н.Л., заместитель директора

Салтуганова М.М., заместитель директора

Половко Л.В., руководитель методического объединения (далее — МО) учителей естественнонаучного цикла;

Петухова Н.Н., руководитель МО учителей развивающего обучения;

Кузьмичева О.Л., руководитель МО учителей математики;

Жулина Л.Ф., руководитель МО учителей русского языка и литературы;

Холявко Е.А., руководитель МО учителей истории и обществознания;

Еременко Е.В., руководитель МО учителей начальных классов;

Цибран Е.С., руководитель МО учителей физической культуры

Корчинская В.В., руководитель МО учителей иностранных языков

Кустова Н.В., руководитель МО учителей ОРКиСЭ

Для решения стратегических вопросов инновационного развития образовательного учреждения, эффективной реализации образовательной программы в школе созданы целевые кафедры:

Кафедра 1. Интересный современный урок с использование цифровых образовательных ресурсов (Консультант – Петухова Н.Н., учитель-наставник; Гарькуша Ю.А., методист по ИКТ)

Кафедра 2. Профориентационные образовательные практики (Консультант – Половко Л.В., учитель-исследователь)

Кафедра 3. Проектное изучение учебного предмета. (Консультант – Авраменко Я.П., учитель)

Кафедра 4. Педагогическая диагностика как мотиватор учебной деятельности ребенка. (Консультант – Борисенко Т.Ф., учитель)

Кафедра 5. Интегрированные модули учебных предметов. (Консультант – Корчинская В.В., учитель)

Продукты методической работы Кафедр за 2016-2017 учебном году

Кафедра №1

Выступление руководителя кафедры

Демонстрация педагогической практики Кустовой Н.В., учителя русского языка и литературы

Разработка заданий для урока со встроенной диагностикой, учитель английского языка Козлова А.Ю.

Кафедра №2

Демонстрация опыта Гарькуша Ю. А., методиста, в проектировании интерактивных заданий

Фрагмент урока  русского языка в 6 классе Жулиной Л.Ф., учителя русского языка и литературы

Фрагмент урока алгебры в 8 классе Кузьмичевой О.Л., учителя математики

Фрагмент урока русского языка во 2 классе Лоскутовой Н.К., учителя начальных классов

Тренинг по бесконфликтному общению Сайфуллиной И.Н., социального педагога

Кафедра №3

Выступление руководителя кафедры

Кафедра №4

Кафедра №5

Презентация «Становление творческой личности», Максимова Т.М., учитель истории и обществознания

Презентация «Практико-ориентированное обучение на уроке», Котелкина М.А., учитель технологии и ОБЖ

Итоги муниципального тура конкурса творческих разработок «Инновационные технологии в современной образовательной организации»

С 15 октября по 15 ноября в Муравленко проходил муниципальный тур окружного конкурса творческих разработок «Инновационные технологии в современной образовательной организации».
Содержание инновационных разработок, представленных педагогами на конкурс, было ориентировано на развитие математического, естественнонаучного, географического образования.
МБОУ «Школа № 2» представило на Конкурс творческие разработки в двух номинациях. Коллектив учителей начальной школы (автор — Борисенко Татьяна Филипповна; соавторы — Лоскутова Наталия Курмангалеевна, Валишина Миляуша Раисовна, Петухова Наталья Николаевна) стали ПОБЕДИТЕЛЯМИ «Педагогическое искусство»; Половко Лилиана Владимировна — ПОБЕДИТЕЛЬ в номинации «Рабочая программа».
Педагогический коллектив Школы РОста поздравляет победителей и желает победы в региональном туре Конкурса!

Рабочая программа по учебному предмету «География» для 5 класса

День открытых уроков в начальной школе

День открытых уроков в школе традиционно проходит в конце каждого учебного полугодия. Вот и на этот раз 18 декабря на открытых уроках в начальной школе было много гостей: представители Управления образования, представители общественности, коллеги из своей школы и школы №4.

Сколько раз за свою педагогическую деятельность учитель произносит фразу «Я иду на урок». И каждый раз ставит перед собой вопросы и ищет на них ответы:

-что я делаю на уроке? (предмет деятельности);

— для чего я это делаю? ( какова цель);

— как я это делаю? ( алгоритм, формы, методы);

— какой это даёт результат?

— за счёт чего этот результат достигнут?

Какие же это уроки? Непременно, это уроки на которых дети работают с нетбуками,

с цифровыми образовательными ресурсами, овладевают каким-либо способом действия, который им будет помогать и на уроках, и в жизни. Это уроки, на которых формируется самостоятельность, инициативность, ответственность у младшего школьника.

В качестве экспертов на уроках присутствовали заместитель начальника Управления образования Чурилова Ольга Викторовна, главный специалист Савенко Екатерина Ивановна,  представители родительской общественности, коллеги из МБОУ СОШ №4 и учителя нашей школы. В данном мероприятии приняли участие 100% учителей начальной школы, 30 % учителей основной школы в качестве экспертов.

Учитель начальных классов Петухова Н.Н. представила учебное занятие по литературному чтению «Презентация индивидуальных достижений по выразительному чтению детских поэтических произведений». Нетбуки на данном уроке стали средством фиксации достигнутого результата. Педагоги города и родители смогли увидеть новые возможности компьютера в учебной деятельности. Ребята записывали видеоролики своей презентации, оценивали собственное выступление и выступление одноклассников. Риторические умения позволили ребятам выступить перед аудиторией с советами «Как найти ключевые слова», «Как выразить настроение автора». Большинство ребят презентовали свои достижения, но некоторые отложили свою работу на следующий урок, т.к. самооценка в оценочном листе показала «точки их дальнейшего роста». Итогом урока стала рефлексия по вопросу «Чему я учился на уроке?».

Валишина М.Р. провела открытый урок математики в 3 А классе. Обучающиеся исследовали таблицу умножения на 9 и установили способы её запоминания. Они пришли к выводу, что таблицу умножения можно, не заучивая, хорошо знать. А с помощью нетбука ученики смогли провести самоконтроль и оценить уровень владения способами запоминания таблицы умножения.

Булатова Н. Р. провела урок математики в 3 б классе. На уроке учащиеся, пользуясь способом сравнения многозначных чисел, выявили и решили проблему, как сравнивать единицы измерения массы. Возможности нетбуков были использованы для решения тренировочных заданий (мини – теста).

На уроке русского языка во 2б классе, который провела Ерёменко Е.В., учащиеся с помощью алгоритма определяли «Являются ли слова с одинаковым корнем, но разным смыслом однокоренными». На данном уроке ребята с большим удовольствие выполняли задание из коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Хохлова Е.Б. провела урок литературного чтения в 3 б классе. Учащиеся анализировали русскую народную сказку «Кот и лиса». Работая в группах на нетбуках дети выделяли характерные признаки сказок о животных и заполняли сравнительную таблицу.

Одним из замечательных моментов этой серии открытых уроков стал обмен опытом учителей, когда учитель нашей школы проводил урок в другой школе с незнакомыми ему учащимися. Так, 16 декабря в школе №4 Лоскутова Н.К. проводила урок русского языка по теме «Проверка орфограмм в падежных окончаниях мужского рода с окончаниями -а, -я». Обучающиеся 3А класса исследовали падежные окончания слова «дедушка», выдвигали версии способа проверки написания окончания. Нетбук стал средством фиксации своего знания и рефлексивного мнения. Данная информация может быть использована как материал для анализа учебной деятельности учащихся. Наталия Курмангалеевна отметила важность приобретения педагогического опыта работы с детьми другой школы.

День открытых уроков завершился круглым столом, во время которого каждый присутствующий имел возможность высказать свое мнение.

Представители общественности оставили свои письменные отзывы о проведённых уроках: «…хорошие впечатления остались от урока. При работе с нетбуками учитель имеет возможность отправлять задания всем ученикам, сразу же выявлять допущенные детьми ошибки. Проводить коррекцию…», «…всё меняется в школе, и хорошо, что меняется, что есть возможность у наших детей идти в ногу со временем…» Родители говорили о том, что детям давалась возможность мыслить, применять новые методы, представлять свои способы освоения понятий.

Эксперты при посещении уроков анализировали действия и приемы учителя, которые способствовали организации продуктивного образовательного процесса. В результате были сделаны следующие выводы:

1. Для того чтобы ученик научился применять знания в новой ситуации, учитель создавал на уроке ситуации успеха и проблемные ситуации, организовывал сотрудничество с детьми при помощи вопросов.

2. Для того чтобы дети ушли с урока с вопросом, учитель в конце урока при обсуждении третьего задания ставил перед детьми рефлексивные вопросы.

3. Для того чтобы у ученика на уроке возникла потребность оценить себя и другого, учитель создавал ситуацию доверия к ученикам, выбора возможности ответа, сопоставление оценки.

Все материалы, опубликованные на официальном сайте МБОУ “Школа №2”, размещены с согласия субъектов персональных данных (законных представителей)
Страницы
Температурный режим
Школьное питание
Дистанционное обучение
Другое дело
ТОЧКА РОСТА
Цифра и школа
Северяне.рф
лето 2019