Навигатор
Архивы
Министерство образования РФ
Департамент образования ЯНАО
Госуслуги
Сетевой город

Результаты независимой оценки качества оказания услуг

Рособрнадзор
Готовимся к ГИА
ФИПИ
Российское образование
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
ГИБДД

Архив рубрики «Новости»

postheadericon Трудовой отряд несовершеннолетних

Уважаемые родители (законные представители) и обучающиеся!

         В МБОУ «Школа № 2» ведется набор подростков (14 – 16 лет) на трудовой отряд несовершеннолетних. Вакантные места:  ИЮЛЬ — 1 место,  АВГУСТ — 11 мест.

По всем вопросам обращаться в 210 кабинет.

postheadericon Лето -2019

Уважаемые родители (законные представители)!

Информируем вас о

графике расположения  летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей на базе образовательных учреждений

1 смена (03.06.2019 – 29.06.2019)

МБОУ «Школа № 5» (08.00 – 15.00)

МБОУ «Прогимназия «Эврика»  (08.00 – 15.00)

2 смена (01.07.2019 – 29.07.2019)

МБОУ «Школа № 4» (08.00 – 15.00)

Дворовая площадка МАУДО «Центр детского творчества»  (без питания)

3 смена (01.08.2019– 29.08.2019)

МБОУ «Школа № 2» (08.00 – 15.00)

МБОУ «Школа № 1 им. В.И. Муравленко» (08.00 – 15.00) Дворовая площадка МАУДО «Центр технического творчества»  (без питания)

postheadericon Урок безопасности в рамках #ШколаЛизыАлерт.

Как не потеряться в метро, на улице, в лесу и правильно действовать в непредвиденной ситуации?
Об этом и многом другом учащимся 3 «А» нашей школы рассказали на уроке безопасности в рамках #ШколаЛизыАлерт.

18 мая родители 3 А класса организовали интереснейшую встречу с сотрудниками добровольного поискового отряда «Лиза Алерт» в Муравленко, ставящее своей задачей поиск пропавших людей. У истоков создания отряда — трагическая история поисков Лизы Фомкиной в Орехово-Зуево в сентябре 2010 года.

Участники отряда рассказали и провели тренинг
«Что делать, если я потерялся… (в торговом центре, в городе, в лесу )

По итогам встречи каждый ребенок получил бесценные знания и Диплом об окончании Школы безопасности ЛизыАлерт.


postheadericon 17 мая — Международный день детского телефона доверия.

17 мая обучающиеся школы приняли участие в акции «Баланс доверия»  приуроченной к Международному дню детского телефона доверия. Главная цель акции – напомнить, что каждый ребенок, подросток, родитель в поисках баланса взаимоотношений со сверстниками или членами семьи может обратиться на общероссийский номер телефона доверия для детей, подростков и их родителей 8-800-2000-122. Вам ответит профессиональный психолог, который поможет разобраться в проблеме, найти ее решение, подобрать правильные слова для разговора с близкими.


Информация подготовлена  социальным педагогом Сайфуллиной И.Н.

postheadericon К 74-летию со Дня Великой Победы. Участие в акции «74 секунды тишины»

Ребята, родители и сотрудники школы 8 мая в 14.18. приняли участие в городской патриотической акции «74 секунды тишины»

postheadericon К 74-летию со Дня Великой Победы. Линейка памяти «Нам этот мир завещано беречь»

8 мая 2016 года в МБОУ «Школа № 2» прошла линейка памяти «Нам этот мир завещано беречь»

postheadericon К 74-летию со Дня Великой Победы. Встреча в ЦСОН

6 мая ребята обучающиеся МБОУ «Школа № 2» побывали в ГБУ ЯНАО Центр социального обслуживания населения в муниципальном образовании город Муравленко, где собрались пожилые люди, дети войны и труженики тыла. Ребята показали собравшимся театрализованную постановку, посвященную Дню Победы.

postheadericon К 74-летию со дня Великой Победы. Акция «Берега памяти»

7 мая 2019 года в МБОУ «Школа № 2» состоялась традиционная акция «Берега памяти», посвященная 74-ой годовщине Великой Победы. В память о тех трагических днях ребята подготовили театрализованный рассказ о тяжелых шагах нашего народа к Победе над фашизмом, о борьбе с захватчиками, о детях, испытавших все тяготы военного времени. Минутой молчания ученики и педагоги почтили память людей, погибших в те страшные годы, отдавших жизнь за свободу потомков.

postheadericon Как хорошо уметь читать!

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - 6751efe98f3e9306a65eb8d714e8edd0.jpg

«Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать…» — прочитав эти известные строки, возможно, многие родители и педагоги тяжело вздохнут. И будут правы. Да, современные дети читают очень мало. Конечно, можно обвинять компьютерный век в отсутствии интереса к книгам, самые разнообразные гаджеты.«Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать…» — прочитав эти известные строки, возможно, многие родители и педагоги тяжело вздохнут. И будут правы. Да, современные дети читают очень мало. Конечно, можно обвинять компьютерный век в отсутствии интереса к книгам, самые разнообразные гаджеты. Но скажите, пожалуйста, а разве до их появления люди не делились на читающих и нечитающих? Рассуждать об этом можно сколько угодно, но вот проблему нежелания детей читать решать нужно. Почему? Как учитель русского языка и литературы, могу привести следующие аргументы: при чтении включается зрительная память, следовательно, повышается грамотность; запоминая сюжет произведения или заучивая стихотворения, тренируем память; сказки обогащают фантазию, реалистические произведения учат жизненному опыту, к тому же пополняется словарный запас. Ребенок становится более эрудированным, уверенным, успешным как в учебе, так и в жизни.

Как этого добиться? Попробуем разобраться. Недавно я провела в 9 классе мини-исследование: задала детям несколько вопросов, касающихся чтения. Первый – почему люди стали читать меньше? Ответы были разными: большая занятость, иные интересы, отсутствие мотивации. Многие ответили, что раньше информацию получали из книг, газет, журналов, а сейчас легко и быстро можно узнать ее по интернету, и трудно с этим не согласиться. И все же несколько человек не согласились с тем, что нынешнее поколение «нечитающее», только чаще из-за быстрого ритма жизни предпочтение отдается электронным книгам, планшетам, а не «бумажному варианту». Рассуждая над вопросом, как привить ребенку любовь к чтению, ребята были единодушны: во-первых, ни в коем случае не заставлять читать силой, иначе это превращается не в удовольствие, а в наказание; во-вторых, стараться подбирать ребенку те книги, которые ему действительно интересны, учитывать его «вкус»: одним нравится фэнтези, другим — приключения и путешествия, третьих интересуют исторические книги… А самое главное – родителям нужно с самого раннего детства читать вместе с детьми и делать это как можно дольше.  Ответами ребят я осталась довольна.

Теперь хотелось бы дать родителям несколько небольших советов, которые, возможно, помогут изменить отношение их детей к чтению.

Словарный запас ребенка формируется с 10 месяцев, отдельные фразы он воспринимает с двух лет, в три года рядом с вами не только благодарный слушатель, но и интересный собеседник, поэтому нужно начинать читать практически с самого рождения. Обращение к книге для малыша – пока еще игра. И не удивляйтесь, если он просит перечитывать ему на ночь одну сказку много раз – она олицетворяет для него психологический комфорт, как когда-то для нас в детстве.

 Как можно чаще учите с ними стихи. И самый оптимальный для этого период – до восьми лет, в этом возрасте заучивание дается детям легко. Удовольствие от звучания слов, рифм, их понимания развивает стремление к познанию, что будет хорошей подготовкой к чтению и освоению письма.

Позволяйте выбор книги делать самому ребенку, не навязывайте силой свои интересы. К сожалению, не все современные дети отдадут предпочтение «Трем мушкетерам», «Последнему из могикан» или романам Жюля Верна…

Мы должны учитывать время, в котором живем. Эра телевизоров и компьютеров сформировала у детей так называемое «клиповое» мышление, когда информация воспринимается в основном через картинки и в «разжеванном» виде, когда не требуется дополнительного напряжения. Потому часто предпочтение отдается комиксам – модно и просто. В них ничего плохого нет, но все же нужно быть гибкими и уметь правильно подсказать, направить, предлагая альтернативу.

Без сомнения, важен возраст ребенка. Если малышам нравятся сказки и приключения, то подросткам интересны повести и рассказы о любви, сложных отношениях между людьми, о дружбе, об одиночестве и непонятости в нашем сложном мире. В 13-15 лет мотивация уже совсем не познавательная, зачастую теряется интерес к учебе, это период бунтарства, желание уйти от реальных проблем и трудностей, с которыми сталкиваются подростки. Поэтому вполне объясним интерес к фантастике и фэнтези. Уже на протяжении многих лет одними из самых популярных писателей у подростков считаются Джон Толкин,  Джоан Роулинг с серией книг о Гарри Потере, Клайв Льюис («Хроники Нарнии»), Кристофер Паолини («Эрагона»), Скотт Вестерфельд (трилогия «Левиафан», «Голиаф», «Бегемот»), Анна Гавальда («35 кило надежды»), Харпер Ли («Убить пересмешника»). Из российских авторов ребята предпочитают Сергея Лукьяненко, Ника Перумова, Дмитрия Емца, Екатерину Мурашову.

Чтобы полюбить читать, нужно начинать с увлекательных книг. А в 10-12 лет это сделать трудно. Помочь в этом могут такие книги: «Дневник Берта» А.Якобсона и С. Ульссона (о проблемах и переживаниях одиннадцатилетней девочки), «Джордж и тайны вселенной» Стивена и Люси Хокинг  (о Джордже и его друзьях, которые с помощью суперкомпьютера познают тайны космоса), «Великолепная Гилли Хопкинс» Кэтрин Патерсон (о трудной девочке, которая внешне драчунья, обманщица, воровка, а внутри – ранимая, добрая, мечтающая о доме, в котором ее будут по-настоящему любить), «Здесь вам не причинят никакого вреда» Жвалевского, Мытько, «Все будет в порядке» В.Воскобойникова.

И самое главное. Многое в жизни зависит от личного примера, поэтому читайте сами, как бы вы не уставали, найдите хотя бы 15 минут в день «для души». Если ребенок видит, что книга – нужный предмет в доме, что она приносит удовольствие, то вероятность того, что и он захочет получать такие же положительные эмоции, велика.

Человек-эрудит, который обладает широкими и глубокими познаниями, застрахован от жизненных огорчений и падений, у него больше шансов преуспевать в любых сферах жизни. Сегодня быть начитанным и умным – круто, модно и просто здорово!

Впереди отпуск, каникулы. Длинный список «на лето», уже вызывающий дрожь и смятение, часто воспринимается как скучное домашнее задание, которое отнимает время. Постарайтесь разрушить этот стереотип, внушив ребенку, что книги, по большому счету, не связаны со школой. Объясните, насколько ценные и интересные сведения содержатся в них. Учитель дает задание прочитать летом книги по нескольким причинам. Во-первых, в школьном учебнике произведение дается в сокращенном варианте, опускаются интересные моменты, детали, и полного представления о нем нет, получается «поверхностное» чтение. Во-вторых, в полном объеме прочитать текст во время учебного года сложно, так как подготовка заданий по другим предметам, внеурочная занятость занимает много времени. В- третьих, летом больше возможности не только прочитать книгу, но и посмотреть хорошие, качественные фильмы, поставленные по произведениям школьной программы. Не нужно оставлять напоследок весь список, лучше читать дозированно и начинать с более объемных произведений. Например, взять за правило читать хотя ба по часу в день.

Представьте: теплый тихий вечер, на закате солнца вы сидите в уютной комнате с распахнутым окном рядом со своими детьми и тихонько читаете страницы любимых книг, становясь друг другу еще  ближе и роднее…

Статью составила Архипова Елена Николаевна,
учитель русского языка и литературы

postheadericon МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ

В школе с 15.05.2019 по 17.05.2019 специалистами социально-психолого-педагогической службы будут организованы профилактические мероприятия в рамках Международного дня детского телефона доверия 8-800-2000-122, который создан для оказания психологической помощи детям, подросткам и их родителям (законным представителям) в трудных жизненных ситуациях. С 2010 года он принял уже более 8 млн звонков. Звонок бесплатный и анонимный.

Материл подготовила, педагог-психолог Райх Л.Г.

Все материалы, опубликованные на официальном сайте МБОУ “Школа №2”, размещены с согласия субъектов персональных данных (законных представителей)
Страницы
лето 2019
Приём в 1 класс
Температурный режим
Год методической работы на Ямале
Педагогическая симфония - 2017