Навигатор
Архивы
Министерство образования РФ
Департамент образования ЯНАО
Госуслуги
Сетевой город

Результаты независимой оценки качества оказания услуг

Рособрнадзор
Готовимся к ГИА
ФИПИ
Российское образование
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
ГИБДД

postheadericon Вести с уроков первоклассников!

В первых классах в период с 01 октября по 05 октября проводится неделя открытых уроков для учителей, родителей (законных представителей) первоклассников, воспитателей и специалистов дошкольных образовательных организаций.

Учителя начальных классов представляют свои уроки по русскому языку (обучение грамоте), математике, окружающему миру.

Весь педагогический коллектив школы заинтересован в успешной адаптации каждого первоклассника к обучению в школе. Учебный год в первом классе  делится на адаптационный  (2 месяца) и основной.

Для успешного обучения школьников необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни. Первый год обучения особенно трудный для ребёнка: меняется привычный уклад его жизни, он адаптируется к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам.

2 октября первоклассники на уроке обучения грамоте учились  определять в слове ударный слог, познакомились с ударением. Вместе со своим учителем Лоскутовой Наталией Курмангалеевной открыли новые знания: оказывается в словах, состоящих из одних и тех звуков и букв, из одинакового количества слогов, от места положения ударения- меняется весь смысл слова: например, поставим ударение на первый слог и получим слово  был за’мок, а ударение перебежало на второй слог- получился замо’к.  Или, например, вырезал из бумаги разноцветные кружки, ударение поставил на второй слог в слове кружки’. А чтобы попить всем классом чай, надо всем детям раздать кру’жки, ударение в слове кружки поставить на первый слог. Вот такой интересный получился разговор у первоклассников на уроке обучения грамоте.

На уроке окружающего мира первоклассники вместе с учителем Шелякиной Еленой Владимировной устанавливали различия и сходства между домашними и дикими животными: названия, питание, выведение потомства… Первоклассники самостоятельно сделали на уроке очень важный вывод: жизнь  диких животных не зависит от человека, эти животные самостоятельно выживают в природе. А домашние животные постоянно нуждаются в человеческой заботе и уходе.

На всех уроках учителя создавали проблемные ситуации- это ситуации, когда ребёнку не хватает знаний, чтобы справиться с заданием. Через создание учебной коммуникации между учениками и между учениками и учителем с интересом  выполнялись трудные задания!

3 октября на уроке математики ученики вместе с учителем Осинцевой Оксаной Николаевной работали по теме «Числа от 1 до 5. Состав числа 5». В ходе практической работы ребята смогли определить состав числа 5, научились образовывать  следующее число прибавлением числа 1 к предыдущему числу или вычитанием числа 1 из следующего за ним числа.  На уроке первоклассники работали в парах и составляли выражения с числом 5, предлагали решить составленные выражения своему соседу. На уроке ребята проявляли свою познавательную инициативу. Строили правильные и полные речевые высказывания при составлении задач, показали умения рассуждать и анализировать задания.  Самооценивание  знаний детьми по теме урока происходило после определения темы  и по завершении урока .  На уроке первоклассники проявляли  взаимовыручку и внимательное отношение друг к другу при работе  на уроке.

На уроке математики в 1А классе у Борисенко Татьяны Филипповны первоклассники  получили зашифрованное послание от ребят из другого класса. Чтобы расшифровать послание,  ребятам пришлось продемонстрировать умение строить схемы, составлять формулы и сравнивать фигуры по разным признакам. Из разноцветных треугольников, учащиеся сконструировали различные  фигуры, картинки и  пришли к выводу, что одинаковая площадь может иметь  разную форму, цвет, периметр и даже … автора работы!

На уроке обучения грамоте в 1Б классе по теме: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Гласный звук ы, буква ы», ребята сформулировали учебную задачу урока, в течение которого контролировали её выполнение. Дети  вместе с учителем начальных классов   Хохловой Еленой Борисовной  учились отличать гласные звуки от согласных, определять место звука ы в словах (в середине или конце слова),  сравнивать слова по произношению и написанию (слова со звуками/буквами[ы], [и]), наблюдать за изменением формы слова (единственное и множественное число), давали  качественную характеристику гласного звука (гласный, ударный или безударный). Учащиеся первого класса, работая со звуковыми схемами, со словами, пришли к  выводу, что в русском языке нет слов, которые бы начинались на букву ы.

На уроке учителя Магасумовой Ильверы Расуловны было была организовано целое игровое представление: первоклассники в кругу своих любимых воспитателей, учителей и героя сказки Буратино справили именины «Буквы Уу».     Ребята познакомились с новым звуком и новой буквой. Работая в парах, индивидуально, они старательно составляли звуковые модели слов с новым звуком. Открыли новое знание о том, что буква «У»  выполняет две важные работы: обозначает собственный  звук и указывает на твёрдость предшествующего согласного. В конце урока, первоклассники определили свой уровень усвоения новых знаний посредством оценки собственных учебных действий .

 

 

 

Комментарии запрещены.

Все материалы, опубликованные на официальном сайте МБОУ “Школа №2”, размещены с согласия субъектов персональных данных (законных представителей)
Страницы
Приём в 1 класс
Температурный режим
Оценка качества образовательной деятельности организации
Год методической работы на Ямале
Педагогическая симфония - 2017