Архивы
Министерство образования РФ
Департамент образования ЯНАО
Госуслуги
Сетевой город

Результаты независимой оценки качества оказания услуг

Рособрнадзор
Готовимся к ГИА
ФИПИ
Российское образование
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
ГИБДД

postheadericon Публичная презентация результатов реализации образовательной программы Школы РОста «От личной победы – к победе школы»

 

В этом году вся страна отметила Великое событие — семидесятилетие Победы в Великой Отечественной войне. Для каждого из нас — это не только возможность вспомнить подвиг наших отцов, дедов и прадедов, но и не менее веский повод задуматься: а какие победы совершаем в нашей жизни мы? Что такое победа для человека в мирное время? Для кого-то победа-это упорство, кто-то понимает победу как движение вперед или яркие достижения и успех. По мнению Цицерона «Величайшая победа — победа над самим собой».

В целях определения стратегических направлений введения ФГОС основного общего образования, информирования педагогов, родителей, общественных организаций, СМИ о промежуточных результатах реализации образовательной программы за 2014-2015 учебный год и выработке рекомендаций по устранению выявленных проблем с 12 по 21 мая в МБОУ «Школа №2» состоялась публичная презентация результатов реализации образовательной программы — «От личной победы – к победе школы».

Участниками публичной презентации были учителя и педагоги образовательных учреждений города (ОУ, ДОУ, УДО), общественные наблюдатели-эксперты (представители Управления образования, родители, учащиеся 8 классов, представители Совета школы, СМИ).

В качестве экспертов гости были приглашены на открытые форматы: уроки, учебные занятия, мастерские, образовательные события и, заполняя экспертные листы, постарались ответить на следующие вопросы: какие изменения произошли в школе с введением ФГОС, какие результаты были представлены?

Публичная презентация проходила по следующим направлениям:

—  Открытые уроки: «1 ученик – 1 компьютер»

—  Образовательные события (публичная презентация образовательных результатов по английскому языку (4, 8 класс), выставка портфолио (4-5 класс), школьная исследовательская конференция «Науке – энергию молодых» (НЭМо).

—  Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений (занятия факультативных курсов, мастерские и лаборатории кружковых объединений и метапредметных курсов)

—  Презентация результатов педагогических проектов по изменению образовательного пространства школы.

Открытые уроки: «1 ученик – 1 компьютер»

Урок математики в 5 Б классе.  Кузьмичева О.Л.

Тема: Как создать цветочную клумбу?

1 У-1 К   1 У-1К-2

   В результате организованной работы на нетбуках учащиеся подошли к постановке проблемы «Как создать цветочную клумбу?». В ходе совместного обсуждения были выявлены пути поэтапного решения этой проблемы. Учащимся было предложено провести необходимые расчеты при помощи математических задач. В результате совместной деятельности каждая группа представила свои расчеты, на основании которых была спроектирована клумба. Во время занятия дети получили возможность применить полученные знания при решении практических задач в области ландшафтного дизайна, самостоятельно принимать решения. По мнению экспертов, учащиеся на уроке активно решали поставленные перед ними задачи и спроектировали индивидуальные клумбы.

 Урок математики во 2А классе («Образовательная система Эльконина -Давыдова»). Борисенко Т.Ф.

Тема: Конструирование способов устных вычислений

4  3

Цель: исследование и конкретизация способов устных вычислений.

Во время урока учащиеся проводили исследование способов устного счета. На этапе подготовки к уроку ученики обращались с интервью к ребятам 2-9 классов с просьбой решить примеры и объяснить, каким способом они делали вычисления.  Проанализировав предложенные респондентами ученические способы вычисления, школьники уточняли, согласовывали и делали пробы этих способов. В конце занятия каждый сделал самостоятельный выбор способа вычисления и наметил пути по их применению. На этапе самоконтроля дети заполнили оценочную карту и сделали вывод, какие способы и в каких случаях работают рациональнее. Эксперты отметили положительным эффектом данного урока то, что урок является частью исследования, направленного на решение конкретной проблемы. Нетбук использовался на мотивационном этапе урока.

Занятие по внеклассному чтению в 5 Б классе. Жулина Л.Ф.

Тема: Как научиться грамотно читать?

1у-1К5 1У-1К6

Цель занятия: создание условий для развития умений грамотного чтения, расширения знаний обучающихся о событиях и героях Великой Отечественной войны.

Занятие было призвано способствовать развитию интереса к чтению, воспитанию чувства патриотизма, гордости за свою страну, ее героев. Образовательные задачи урока реализовывались через просмотр и обсуждение видеоролика о Великой Отечественной войне, участие в интерактивной игре-викторине «И память в книге оживет», организацию обсуждения результатов игры, опроса, способствующих развитию логического мышления, умения обобщать и делать выводы, воспитывающих у учащихся такие нравственные качества, как патриотизм, память об исторических событиях нашей Родины.

На всех этапах урока обучающиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, использовали имеющиеся знания, находили новые способы грамотного чтения. Проблема была интересна и актуальна для ребят, что способствовало достижению поставленных целей. Образовательным результатом и продуктом работы стала «Памятка грамотного чтения литературы (художественной, научно- познавательной, справочной и т.д.)». Домашнее задание было определено совместно с детьми: чтение текста с применением памятки.

Образовательные события

Публичная презентация образовательных результатов по английскому языку (4, 8 класс)

ПП1 ПП2 ПП3

12.05.2015г. и 15.05.2015г. в МБОУ «Школа №2» была проведена публичная презентация образовательного результата по иностранному языку для 4, 8 классов. Целью проведения публичной презентации являлось определение уровня сформированности коммуникативной компетенции учащихся — владения устной речью по иностранному языку в рамках программного материала и на этой основе — оценка качества подготовки учащихся по иностранному языку. Участниками публичной презентации стали ученики 4, 8 классов, учителя иностранных языков; независимые члены комиссии (учащиеся 10-го лингвистического класса многопрофильного лицея, учащиеся 9-х классов), общественные наблюдатели.

На публичной презентации учащиеся продемонстрировали:

  • знание лексических единиц, устойчивых словосочетаний, грамматических явлений продуктивного и рецептивного минимумов;
  • владение правилами чтения и исключениями из правил, позволяющими произносить слова без грубых ошибок, искажающих смысл слова и приводящих к сбою коммуникации
  • умение строить монологическое тематическое высказывание с опорой на вербальную ситуацию и визуальную информацию (одну, выбранную их трех предложенных, картинок).

Публичная презентация образовательного результата по иностранному языку проводилась в устной форме. Учащиеся выразительно читали текст, описывали картинку по предложенным темам.

В экспертных заключениях, родители, присутствующие на данном событии, отметили, что ученикам была предоставлена возможность представить личный образовательный результат по английскому языку, отметили хороший уровень владения устной речью большинства учащихся.

Выставка портфолио (4-5 класс)

Кучеренко Валерий из 5А класса представил разные виды портфолио учеников 4-5 классов и познакомил гостей с одной из форм представления личных достижений и результатов. Рассказал о том, что портфолио — это гордость детей, потому что в нем собраны грамоты и дипломы ребят, результаты творческих работ, победы в учебе и лучшие работы. По мнению экспертов, именно портфолио позволяет наглядно увидеть, чего может достичь ребенок, и создать мотивацию для тех, кто хочет развивать свои способности.

Школьная исследовательская конференция «Науке – энергию молодых» (НЭМо)

НЭМо НЭМо2

В целях создания условий для научного, интеллектуального и творческого развития подростков, дальнейшего развития и совершенствования школьного сообщества юных исследователей и их наставников, публичной демонстрации результатов работы, со своими работами выступили учащиеся – члены НОУ «Импульс» в рамках школьной конференции НЭМо. В конференции принимали участие учащиеся 2-9 классов школы, как индивидуальные участники, так и творческие группы. В качестве слушателей были учащиеся, родители и педагоги-кураторы работ. На конференции работало ученическое жюри, задачей которого было оценить представленные работы по номинациям: за глубину исследования, за актуальность исследования, за практические достижения автора, за оригинальность проблемы и ее решения, за лучшее межпредметное исследование, за практическое применение данной работы и др. По мнению экспертов, проблемы, поднятые в исследованиях и проектах были актуальны и вызвали интерес у детей и взрослых.

Итоговое творческое событие по курсу ОРК и СЭ

20 мая прошло яркое разновозрастное образовательное событие «Вместе дружная семья», которое подготовили преподаватели курса «Основы религиозных культур и светской этики» Валишина М.Р., Кустова Н. В., Михайлишин Г. П. совместно с режиссером Коршак И. В. и хореографом Бобовой В. Л. Данное событие — это итоговый урок по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» в 4-х классах. Он посвящен одному из актуальных вопросов, возникающих при формировании духовно-нравственной личности — сохранению национальной культуры, укреплению духовного здоровья обучающихся.

На занятии дети продемонстрировали свое отношение к культуре, представили театральную мини — постановку китайской притчи «Большая семья». Театрализация позволила детям представить национальные костюмы, песни, танцы народов России.

На уроке присутствовали гости: представители УО, православной и мусульманской общины, родители, учащиеся основной школы, эксперты. Разновозрастное нестандартное занятие вызвало огромный интерес присутствующих.  По мнению экспертов, образовательное событие прошло на высоком уровне.  Они отметили важность моральной ответственности обучающихся, дружбы между разными народами, значимость понятий «любовь», «терпение», «прощение», «милосердие», «вера» в огромной семье — в нашей многонациональной стране. Образовательное событие помогло детям раскрыть творческие и риторические способности, применить умение объяснять сложные понятия в доступной  форме.

Церемония вручения образовательной премии «Будущее страны»

БС1  БС3

20 мая в школе прошло традиционное итоговое событие, на котором чествовали всех, кто добился личных и командных побед в этом учебном году. Молодое поколение – это будущее России. Сегодня России необходимы хорошо образованные, энергичные люди, умеющие принимать яркие, интересные решения. От активности молодого поколения, их искреннего желания принести пользу своему Отечеству во многом зависит будущее нашей страны. Традиционным способом поддержки и поощрения учащихся за высокие результаты в учебной деятельности, спорте, интеллектуальном, художественном и других видах творчества в нашей школе стала Церемония вручения образовательной премии «Будущее страны». В этом году Церемония показала, что ученикам и педагогам школы есть чем гордиться! 120 отличников учебы, победителей и призеров олимпиад, соревнований, конкурсов, фестивалей с гордостью выходили на сцену и заслужено были удостоены звания победителей и призеров образовательной премии «Будущее страны». Имена победителей  в номинации «Ученик года»   Хохриной Полины, Мустаева Вадима, Антонова Александра и Минлибаевой Анастасии будут вписаны в историю школы.

Проектная игра «Выпускник начальной школы». Ашурова Е.В., Лоскутова Н.К.

21 мая ученики 4-х классов выступили в роли  исследователей в групповом проекте «Что мы знаем о Земле».  Цель проекта  — получение данных для оценки сформированности метапредметных действий.  После инструкции ученики  выбрали тему в рамках проекта, самостоятельно распределили обязанности в группах и приступили к выполнению задания.  Для наблюдения за работой группы и  в качестве  наблюдателей были приглашены родители и представители из ДОУ «Непоседы». По окончании работы над проектом группы поочередно представили свои работы. После заслушивания  докладов всех групп   дети выбрали   с рабочего стола стикеры и проголосовали за наиболее понравившийся проект. После окончания голосования ребятами был подведён итог «голосования».      Большинство голосов  отдали за   проект группы №5 «Полезные ископаемые». Ребята не только представили интересно информацию по каждой зоне проекта, а так же и грамотно описали свой проект о полезных ископаемых. В заключении я поблагодарила всех ребят за хорошую и слаженную   работу, за интересные и содержательные проекты.

ПИ

Занятия факультативных курсов

Разговорный английский. Полпирогова  Л.И.

Тема: «Одевайся по погоде».

Цель занятия – создание ситуации, способствующей применению лексики по теме «Одежда» и «Погода».  Занятие началось с английской пословицы, значение которой для ребят было не понятно. В процессе работы ребята закрепили и отработали лексику по данной теме, познакомились с новыми словами и научились правильно их произносить, используя транскрипцию. Учащиеся работали в группах, учились совместно выполнять определенную работу (одевали бумажную куклу по сезонам и описывали выбранную одежду).  В процессе занятия ребята соотносили картинки с их названиями (по теме: «Погода» и «Одежда»), смотрели видеосюжет «Что ты носишь?», выполняли задание в группах с элементами игры. В результате выполненной работы учащиеся смогли самостоятельно узнать значение английской пословицы и подобрать к ней русский аналог, смогли сделать вывод, что одеваться нужно по погоде, научились устно описывать одежду куклы. Продуктом совместной работы стала памятка «Одевайся по погоде».

 ФК1  ФК2

Культура народов Ямала.  Максимова Т.М.

Тема: «Использование национального орнамента коренных жителей Севера в практической деятельности».

ФК3  ФК4

 На занятии учащиеся через проблемную дискуссию поставили задачу – изготовить куклу–сувенир, используя элементы национального орнамента коренных жителей Севера.  В классе была организована выставка под названием «Орнамент Северного Края», на которой были представлены образцы элементов орнамента ханты, ненцев, селькупов. Затем дети выполнили и представили творческую работу — куклу–сувенир, в одежде с выбранным национальным орнаментом.  По итогам работы была организована «Сувенирная лавка», учащиеся решали, готовы ли они подарить свой сувенир и почему. Дома дети решили продолжить работу и написать рассказ о созданной кукле.  Эксперты и гости, присутствовавшие на занятии, тоже были вовлечены в творческую деятельность и изготовили свою куклу.

 МК «Я – юный практик». Еременко Е.В., Булатова Н.Р.

Тема: Макет странички журнала «Настоящий друг»

МК1 МК2 МК4

Перед ребятами была поставлена задача – выпустить итоговую страничку газеты «Настоящий друг», используя рубрики: «Наши меньшие друзья», «Народная мудрость», «Литературный уголок», «Советы Феи Дружбы».  У данной задачи нет единственного правильного решения. Каждая группа создала свой «продукт», и во всех группах он получился разный. Такой подход расширяет возможность детей, даёт простор для их воображения и фантазии, делает этап презентации более интересным, а оценивание не формальным. Итогом работы стала иллюстрированная страничка журнала, в которой с помощью текстов была раскрыта тема дружбы. При защите каждая группа обосновала свой выбор материала для каждой рубрики. Эксперты отметили, что во время занятия были созданы условия для формирования умений ставить и удерживать авторскую задачу, анализировать и преобразовывать тексты, для развития навыков кооперации.

МК «Я – исследователь».  Архипова Е.Н., Симакова М.П.

Тема: «Живая газета»

МК5

На заключительном занятии метапредметного курса «Я – исследователь» ученики 5, 6 классов делились своими победами, результатами, которых они достигли за учебный год. Кто-то стал победителем олимпиад различного уровня, много спортивных достижений, также были названы умения, приобретенные на МК: создание текстов разного стиля, синквейнов, стихотворений и многое другое. Итоги подводились в форме создания «Живой газеты», состоящей из трех рубрик: «Слово о моих победах», «Творческая», «Слава исследователям».  В итоге ребята сделали вывод, что наша жизнь складывается из побед, прежде всего, над самим собой. Эксперты оценили активную работу учащихся, творчество и умение давать самооценку результатам своей деятельности.

Тема: «Карта здоровья». Сотникова Т.Н.

Так как 15 мая отмечен в международном календаре как День Семьи, то занятие началось с поздравления и обсуждения вопроса: «Что в семье главное?». Участники занятия сделали вывод, что семья – это счастье, а счастливая семья — это здоровая семья! Родители вспомнили мудрость: «Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – много потерял, здоровье потерял – всё потерял». На занятии были созданы условия для формирования умений работать с разными видами текста (определения понятия «здоровья», обсуждение видеофрагмента, диаграмм, таблиц), проведения экспресс оценки качества здоровья (пульсометрия и др.) с последующей математической обработкой полученных результатов. Итогом работы детей и взрослых стала личная карта и паспорт здоровья. В отзывах родителей, оставленных в экспертных листах отмечено, что занятие интересное познавательное как для детей, так и для взрослых, т.к. заставляет задуматься о своём образе жизни и здоровье собственном и своих близких.

Тема: Геометрия в детском творчестве. Алеева Н.М.

Итоговое занятие доказало, что умение использовать приемы геометрических построений можно применять при изготовлении различных украшений, игрушек, сувениров и т.д. Перед ребятами была поставлена задача, изготовить из бумаги в виде броши символ Победы – Георгиевскую ленточку. При этом ученики повторили, как располагаются на плоскости параллельные и перпендикулярные прямые, отрезали края ленты под углом 45 градусов, учились делить окружность с помощью циркуля и линейки на пять равных частей, для того, чтобы получить пятиконечную звезду. Творческий процесс захватил не только учеников 5-6 классов, но и присутствующих экспертов – старшеклассников, ведь они решали не отвлеченные от жизни задачи, а стремились к конкретному результату. На занятии, участники увидели связь точной науки геометрии с такими видами искусства как «Оригами», «Канзаши», «Резьба по дереву», «Кройка и шитье» и т.д.

Тренинг по подготовке к ГИА «Формула успеха». Трофимкина О.В.

Целью данного занятия была проверка уровня подготовленности девятиклассников к итоговой аттестации и практическая подготовка к экзамену по математике. На занятии была создана реальная обстановка экзамена. Учащиеся индивидуально заполняли бланки ответов №1, используя КИМы и ответы к заданиям. Эксперты ОГЭ — учащиеся 8а класса Нестерова Александра и Тартушкина Дарья проверяли правильность заполнения бланков, объявили результаты выполнения заданий. Затем учащиеся разбились на 8 групп (ученик-тренер и ученики) и решали задания ОГЭ модуль «Алгебра».  Каждая группа выбрала для работы те задания, при решении которых они испытывали затруднения.

Мастерские кружковых объединений

 Мастерская «Песочная фантазия». Котелкина М.А.

 МК6 МК7 МК8

Рисование песком – это погружение в сказку, в мир фантазий, причудливых образов, извилистых линий. Это – отличный способ расслабиться. Погружение в приятное текучее состояние спокойного творчества, соприкосновение с природной материей снимает стресс, любое напряжение, страхи. Создание картины песком – увлекательный процесс, он затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, расслабляет и вдохновляет одновременно. Мягкий колорит природных оттенков, контраст песка и света, плавность контуров и припудренность линий создают Волшебство.

Рисование развивает тонкое тактильное восприятие, требует анализа и гибкости мышления, развивает воображение и раскрывает творческий потенциал. Это занятие придётся по душе абсолютно всем, и маленьким и взрослым. Это очень интересно и увлекательно!!!

Творческая мастерская «Весенняя радуга на ладошке»

КР1 кР2

 Интегрированное занятие по хореографии и театральному искусству «От жеста к танцу». Бобова В.Л., Коршак И.В.

 КР3

Цель занятия — воспитать в детях стремление к творческому самовыражению, к грамотному овладению эмоциями, пониманию прекрасного.

Главная линия занятия – линия образных музыкально-двигательных этюдов, которые способствуют коррекции личности, ее раскрепощению. Перед ребенком ставятся задачи воплощения того или иного образа, при этом используется не только пантомима, но и язык жестов и мимики. Вторая линия – овладение основными движениями: различными видами ходьбы, бега, прыжков, техники движений. Третья линия – танцевальные движения и танцы, особое внимание уделяется общению через танец. Четвертая линия – ориентировка в пространстве. Пятая – основная – индивидуальное творческое проявление детей в движении – импровизация. На занятии присутствовало 6 человек, из них 5 экспертов и один родитель. По мнению экспертов, занятие прошло на хорошем уровне, интересно, познавательно. Желание принять участие в процессе урока было у всех присутствующих.

Занятие в кружке «Мой друг — компьютер». Гарькуша Ю.А.

Тема: Использование прикладной программы «Note taker»

КР5

Цель занятия – познакомиться с программой NoteTaker для создания перевода рукописных записей и рисунков в цифровой формат. Учащимся 2 класса было предложено принять участие в конкурсе рисунков, посвященному Дню Защиты детей. Ребята нарисовали картины в программе NoteTaker, преобразовали в цифровой формат и рисунки сохранили в форматах jpeg и doc.

 Презентация результатов педагогических проектов по изменению образовательного пространства школы

Патриотический уголок «Я помню – Я горжусь!»

ОП1

Подвиги советских воинов на фронтах Великой Отечественной войны, героизм советского народа — богатейший источник воспитания подрастающего поколения в духе любви к своей Родине Храня традиции дедов и прадедов, ребята нашей школы принимали участие во Всероссийской акции «Солдатский платок». Патриотический уголок «Я помню – Я горжусь!» — стал результатом совместного проекта учащихся, родителей и педагогов. Во время празднования Дня великой победы на торжественном открытии уголка присутствовала Ветерана Великой Отечественной войны Харчикова Галина Мироновна.

Проект «Нить истории» (образовательное пространство кабинета истории)

В современном мире государство требует от учителя подготовить умелого, конкурентоспособного, коммуникабельного и ответственного гражданина общества. Цель образовательной программы школы — создать условия для формирования «авторского действия» подростка. Учащиеся 5-7 классов при разработке проекта «Нить истории» решили начать оформление кабинета с удивительных памятников истории Древнего мира. Проект был начат с музы истории Клио, и ее послания. Для оформления учащимися были выбраны знаменитые постройки первобытного общества, Древнего Египта, Древнего Двуречья, Древней Индии, Древнего Китая и Греции. Презентацию кабинета осуществляла учащаяся 7Б класса Григорьевская Екатерина.

Проект «Будущее в твоих руках»

Выбор профессии — сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию — значит найти свое место в жизни. В школе формирование представлений о разнообразии профессий не всегда осуществляется целенаправленно и систематически. Цель проекта — создать условия для формирования детских представлений о мире труда (профессий), о ценности и важности выбора профессий в современном мире и призван наш проект «Будущее в твоих руках». Участниками проекта стали учащиеся 4Б класса, их родители и классный руководитель.

Проект «Литературная жизнь»

Проект «Образовательное пространство кабинета технологии»

ОП6 ОП7

 Проект «Предметные недели как образовательные события» (МО начальной школы. Руководитель:Петухова Н.Н.)

 ПН1 ПН4

Матреницкая Мария ученица 4а класса и Исламова Вилена ученица 3а класса рассказали о предметных неделях, в которых принимали участие обучающиеся в 1-4 классах в течение 2014-2015 учебного года. Это «Неделя математики», «Неделя русского языка», «Неделя литературы» и «Разноцветная неделя». На стендах и демонстрируемой презентации в школьной рекреации можно было увидеть результаты предметных недель: сочинения «Для чего нужен русский язык?», «Жёлтая страна»; лучшие работы по списыванию, книжки-малышки с пословицами и поговорками, стенгазеты с заданиями по математике разного уровня сложности, придуманные ребятами друг для друга.

Девочки отвечали на вопросы гостей школы, родителей, старших ребят и директора школы.

Согласно отзывам и впечатлениям участников публичной презентации, все мероприятия прошли на достойном уровне.

 

 

 

Комментарии запрещены.

Все материалы, опубликованные на официальном сайте МБОУ “Школа №2”, размещены с согласия субъектов персональных данных (законных представителей)
Страницы
Приём в 1 класс
Температурный режим
Оценка качества образовательной деятельности организации
Год методической работы на Ямале
Педагогическая симфония - 2017